東岳《物演通論》昨天在同學(xué)群里引發(fā)的討論，我收藏了一位頗有建樹的同學(xué)留言，內(nèi)容如下，由于不署名，不做宣講，不盜用其思想，僅作為一種思考，我收納在本文：
隨后幾位高知同學(xué)也發(fā)表了一些評論，我竊感慚愧......
本想在群里抒發(fā)些許不夠系統(tǒng)的感悟，想到今天有寫作任務(wù)交付，就搬到作業(yè)簿里完成（美曰：放在互聯(lián)網(wǎng)上記錄這個(gè)思考經(jīng)歷，實(shí)則也是節(jié)省時(shí)間一文兩用）?；ヂ?lián)網(wǎng)或許不能成就所有的人但是可以記錄所有痕跡。區(qū)塊鏈的應(yīng)用或許尚待時(shí)日不過早晚會(huì)到來。我的哲學(xué)家同學(xué)羅列的東岳抄書名錄，有一半我還沒有讀過，名家思想中有三分之一的我還沒有學(xué)習(xí)過，慚愧......現(xiàn)在把這些書列入書單到明年也只能通讀，再回頭看看書名，哪本不得精讀才能洞悉啊。
普遍認(rèn)為做老師就是講道理，讓學(xué)生有所領(lǐng)悟，知識(shí)可以用時(shí)間來交換，“悟”需要點(diǎn)醒。老師就是那個(gè)點(diǎn)的動(dòng)作發(fā)出者。
新東方出的名師徐小平，李笑來，羅永浩還有馬徐駿各有不同，都是現(xiàn)實(shí)版大牛，他們老板老俞更是通篇大白話，他的課就是工具篇。樊登也講《論語》敬孔子，他說孔子在教育界帶領(lǐng)中國在世界領(lǐng)先了2500年，孔子學(xué)生3000，通6藝禮樂射御書數(shù)者72人，在論語中提到的有22人，能和孔子一起進(jìn)廟堂接受祭祀的10人。他又說孔子只會(huì)教聰明的人，不會(huì)教普通人，中國教育直到現(xiàn)在我們不是教人還是挑人，只要挑出優(yōu)秀的人72賢人治國就夠了，儒教是以圣人之治，虛其心，實(shí)其腹，弱其志，強(qiáng)其骨。常使民無知無欲，日出而作，日入而息。 鑿井而飲，耕田而食。 帝力于我何有哉！
2500年前的軸心時(shí)代出現(xiàn)了孔子、老子，釋迦摩尼、柏拉圖。那個(gè)時(shí)候西方的思維方式是什么？比如柏拉圖說，人是兩腿無毛會(huì)直立行走的動(dòng)物。他的學(xué)生聽后很生氣，去雞棚逮只雞拔光毛扔給柏拉圖，看，兩腿、無毛、直立行走、動(dòng)物。 西方從軸心時(shí)代就研究邏輯，大前提，小前提，三段論：把各種問題都分成第一步第二步第三步，我們很多中國人沒這個(gè)耐心，我們要一語中的，一句話點(diǎn)醒夢中人，希望突然之間收獲一個(gè)靈感，就得道了，這其實(shí)是很不靠譜的。
再回到現(xiàn)在討論的東岳《物演通論》，確實(shí)是冠以各種抬頭，名家大師隱居出山，出沒學(xué)府講堂。如果說博學(xué)是不假，從孤雌生殖到人類遷徙再到冰河時(shí)期發(fā)生導(dǎo)致文明發(fā)展不均衡；從大腦細(xì)胞不能再生推演蛋白質(zhì)，葡萄糖，碳水化合物需求到農(nóng)業(yè)文明的被選擇；作為通論是說的過去的，配得上稱一聲老師。
當(dāng)初讀《心理學(xué)導(dǎo)論》的時(shí)候，也是刷書，從教科書到老師推薦的論文書籍，從《快思考慢思考》到《語言的本能》再到《槍炮、病菌與鋼鐵》，認(rèn)知就一級一級爬升著，赫拉利的簡史三部《人類簡史》《未來簡史》《今日簡史》，間或搬出達(dá)芬奇和亞里士多德的相關(guān)文獻(xiàn)感受通才是怎樣煉成的。如今為了人間的煙火還不敢懈怠地和年輕人一起堅(jiān)持寫作，盡管自知沒有文筆可言，只是記錄和抒發(fā)；不做研究卻停不下來翻閱經(jīng)濟(jì)學(xué)金融學(xué)的知識(shí)；不懂軟件開發(fā)還天天混在區(qū)塊鏈數(shù)字貨幣的群里捕捉信息，本來就是韭菜還不放棄一顆想做投資大亨的心......
時(shí)間是我們最寶貴的財(cái)富，也是稀缺商品。所以交換時(shí)對交換物的價(jià)值一定多加考量也是必要的。
參加寫作班一年了，一篇不差地交了48篇文章，借著今天的感覺打開第一篇……
那時(shí)我讀了《三體》、《異海》、《人類滅絕》一時(shí)興起又讀了《黑洞簡史》、《時(shí)間簡史》大有寫一篇科幻小說的沖動(dòng)，于是有了我在最后一小時(shí)時(shí)限內(nèi)的第一篇寫作作業(yè)——現(xiàn)在打開，我都不知道當(dāng)初哪來的勇氣把這么爛的文字碼到電腦里，居然占了簡書幾百K的空間，浪費(fèi)點(diǎn)開者的流量。能讀能寫又能講應(yīng)該是一種能力或者境界，我自己還差的很遠(yuǎn)。更讓我汗顏的是，我只寫了一篇就寫不下去了，科幻文的功底怎是一般人可以企及，有膽量獻(xiàn)丑也要熟知一些天體常識(shí)，而文章寫來要讓人讀懂，這哪是我隨便想想就能完成的。這篇文章留在那里，于是有了另一個(gè)意義：讓我知道能做成一件事沒有當(dāng)初想的那么簡單，300多字的起筆是對我今后做好自己永遠(yuǎn)的鞭策。
一年后的今天又有了一個(gè)意義：不管起步是什么級別，有的時(shí)間是必須投入的，沒有一定的量變就體會(huì)不到什么是不同，聽別人講是不能獲取的。
東岳《物演通論》，還只是幾課的通覽我至此還不敢評論，目前的體會(huì)類似學(xué)科匯總，我接受同學(xué)的建議，珍惜時(shí)間，選擇途中聽音頻直到發(fā)現(xiàn)還有自己需要反復(fù)斟酌學(xué)習(xí)的內(nèi)容。以目前自己的學(xué)識(shí)想必一定是省不了這個(gè)時(shí)間要去細(xì)讀其中課程。
