? ? ? ?重男輕女是舊社會(huì)的遺留產(chǎn)物，時(shí)至今日，人們漸漸明白了生兒生女同等重要。從中國(guó)傳統(tǒng)來(lái)看，男女平等一開始實(shí)則是男性對(duì)女性的權(quán)利讓渡，讓女性在家庭和社會(huì)中享有更多權(quán)利與認(rèn)同；在現(xiàn)今，男女平等已發(fā)展為男性與女性之間權(quán)利的拉扯與制衡。
? ? ? ? 但隨著權(quán)利的制衡，人們開始誤將男女平等當(dāng)作男女無(wú)差異化對(duì)待，過(guò)分強(qiáng)調(diào)反而忽略了男女在本質(zhì)和天性上的區(qū)別。男性生來(lái)便有體格的優(yōu)勢(shì)，女性相對(duì)瘦弱；男女邏輯思維不同，男性更為理性，女性相較感性；男女都有生養(yǎng)后代的使命，但女性需懷胎十月.....性別差異是天生的，若女性做機(jī)械重活，男性做細(xì)致手工活；男主內(nèi)女主外，工作效能必然不是最大化。在男女享有平等的權(quán)利下，依據(jù)性別特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能更好地優(yōu)化社會(huì)資源.
? ? ? ? 教育方式，男女應(yīng)有別。不管男孩女孩，同為骨肉，必定十分疼寵。但是教育男孩的方式應(yīng)恩威并施，軟硬結(jié)合的；而教育女孩的方式則會(huì)相對(duì)柔軟些。若對(duì)男孩，柔軟施教，長(zhǎng)大后必然少了幾分陽(yáng)剛之氣；若對(duì)女孩，強(qiáng)硬教育，長(zhǎng)大后必定多幾分爭(zhēng)強(qiáng)好勝。現(xiàn)在不少男孩女孩的個(gè)性相近，與教育方式不考究，一味溺愛(ài)不無(wú)關(guān)系。
? ? ? ? 職場(chǎng)分工，男女應(yīng)有別。有人說(shuō)：女性除了生理差異外與男性沒(méi)有差別。個(gè)人是不認(rèn)同的，正是這種生理差異影響著心理，導(dǎo)致工作方式、邏輯思維、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的差異。女性多了一點(diǎn)感性，男性多了一點(diǎn)理性。在工作上，女性更多的會(huì)考慮感受，憑感覺(jué)出發(fā)，這就是傳說(shuō)中的第六感；男性則較為果決剛硬。常說(shuō)男女搭配干活不累，有其存在的道理。一方面不排除異性相吸，精神相濟(jì)，但更多的一定是男女做事風(fēng)格迥異，各有所長(zhǎng)，分工合作，相互彌補(bǔ)。男性比女性更晚退休也是考慮到了女性的生理特點(diǎn)，女性的老年期先于男性，其工作年限會(huì)相較提前。綜合運(yùn)用男性與女性在工作上的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，對(duì)團(tuán)隊(duì)和企業(yè)而言，能更好的發(fā)揮其效能。
? ? ? ? 家庭擔(dān)當(dāng)，男女應(yīng)有別。男女平等，那為什么結(jié)婚的時(shí)候，是男方給女方彩禮，而不是女方給男方呢？是不是不公平？其實(shí)不然，暫且不提下聘的傳統(tǒng)意義。女性結(jié)婚后，一般是同男方家庭生活，則很少有機(jī)會(huì)照顧和贍養(yǎng)自己的父母，彩禮則在一定程度上有所彌補(bǔ)。以前養(yǎng)家多為男性承擔(dān)，男主外女主內(nèi)，隨著權(quán)利的平等，女性的事業(yè)能力也在逐漸展現(xiàn)，有能力承擔(dān)起了養(yǎng)家的責(zé)任。但男女依然有別，萬(wàn)萬(wàn)不能把生活過(guò)成合伙制，家務(wù)對(duì)半、房貸車貸對(duì)半、開支對(duì)半，過(guò)度講求平均則會(huì)失去男女平等的意義。男性在家庭中依然需要扮演剛硬支柱的角色，女性則需要扮演柔軟賢淑的角色，這是天性使然。只有剛?cè)岵⑦M(jìn)，各顯千秋，才能讓生活多幾分融合。
? ? ? ? ?男女天生有別，就像黑白太極圖，黑白分明，差異明顯，各占一方，卻能完美融合，各顯所長(zhǎng)。平等的看待男性女性，給予雙方同等的權(quán)利和認(rèn)可，同時(shí)也要運(yùn)用兩性特長(zhǎng)，從而達(dá)到家庭、社會(huì)的資源價(jià)值最大化。
