今天，終于有一節(jié)空堂，跟幾個(gè)小盆友親密接觸一下。以前找不到合適的檔期，不是他們?cè)谏险n，我不方便騷擾，就是我有事在忙。
阿淇，聰明伶俐，反應(yīng)迅速，卻注意力不集中，書寫作業(yè)奇慢無比。因?yàn)樗龑懸粋€(gè)字后要東張西望好久。雨晨，不是我閨女，而是跟我閨女重名的兒子。反應(yīng)快思維快，表達(dá)能力強(qiáng)，注意力不集中，對(duì)舉手這活不感冒，主動(dòng)舉手很難，且書寫有待于提高。洵哥，課堂上坐姿總是不標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)舉手次數(shù)少，聲音低。雨航，聽課習(xí)慣木養(yǎng)成，書寫質(zhì)量差。
四個(gè)人來到辦公室，好奇且無辜。
我不能給他們扣上不行的帽子，不能打擊他們，因?yàn)槲磥砣绾危l都無法預(yù)料。
我桌子上剛好有一盒糖果。我告訴他們：“叫你們來，是為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，雖然你們不是最好的，卻是進(jìn)步最大的。
于是一個(gè)一個(gè)夸了，一個(gè)一個(gè)選一顆自己喜歡的糖，要求他們保密，因?yàn)槲抑挥幸缓刑恰?/p>
接下來檢查他們的拼音書寫和掌握情況。洵哥第一個(gè)完成任務(wù)，順利過關(guān)。由于時(shí)間關(guān)系，其他三個(gè)木有寫完。
我一直覺得嚴(yán)師出高徒，所以對(duì)他們要求很嚴(yán)。課堂上不認(rèn)真聽講、注意力不集中的情況從不放過。我覺得這是我負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。我以為，他們會(huì)明白我的良苦用心。
下午，我的課結(jié)束，課間督班，我一直以來都嚴(yán)格要求的韓雨晨，主動(dòng)靠過來，牽住我的手，甜甜的來了個(gè)：張老師！三個(gè)字，包含了以前從未有過的甜蜜、親密、信賴和喜歡。原來我自己以為、認(rèn)可的嚴(yán)格要求，對(duì)孩子好，他們不一定能接受。所有的一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)的嚴(yán)格要求竟然抵不上一顆糖的威力。
這件事使我想了很多很多，我們自以為的好，不一定是真好。沒有人喜歡來自外界的打擊、批評(píng)和指責(zé)。
課堂上，我是不是也該換種思路，換個(gè)角度呢？
于是，大灰狼變身，變成孩子都的鐵桿粉絲。他們讀拼音，我張大嘴巴，表示不可思議：剛開始學(xué)，你們咋就會(huì)呢？你們咋就這么牛呢？他們一讀，我就表揚(yáng)，就拼命的夸獎(jiǎng)。
哈哈，他們樂呵呵的，笑容更深，聲音更響，表現(xiàn)更好了！
原來，傳說中的糖衣炮彈，效果也不錯(cuò)，威力巨大無比??！
