1.對待孩子

(1)元旦第一天，珮伊在萬達(dá)茂游樂場玩耍，由于與小朋友之間沒有禮讓，被強(qiáng)壯的小朋友揍了一頓，額頭左側(cè)被打得淤青，我憤恨、心疼、難過，晚上回到家后，我展開對她的說教，語言很嚴(yán)厲，因?yàn)樵趯υ掃^程中她始終在胡亂說，有意歪曲事實(shí)真像，她并不知道自己之前魯莽的行為已經(jīng)給自己帶來了嚴(yán)重的后果。

問題分析：

（1）孩子對承認(rèn)自己的錯誤有恐懼，說明我教育上存在問題。

孩子沒有向我正確描述事件經(jīng)過，以她的表達(dá)能力完全能將事件說清楚。我認(rèn)為孩子是不愿意承認(rèn)自己有錯在先，這深層的原因可能是我以前始終會對她做得不好的行為表現(xiàn)出生氣或者責(zé)罵的態(tài)度，讓她對正確描述事實(shí)也產(chǎn)生了恐懼。我要認(rèn)識到這點(diǎn)問題。那如何引導(dǎo)她從這件事中學(xué)會道理呢？我和她一起演練，還原事實(shí)場景，我用我對待此事的態(tài)度來引導(dǎo)她，給她提供參考依據(jù)。

（2）孩子存在認(rèn)知行為偏差。

在對話過程中，我明白了孩子的觀點(diǎn)，她認(rèn)為別人不小心碰到我們，要是熟悉的人或者幼兒園的小朋友是可以原諒的，除此以外不熟悉的人不可以原諒。這說明孩子存在一定的認(rèn)知行為偏差，要多就孩子做得好的地方給予具體描述和贊美，讓她認(rèn)識到自己一次無意識的行為背后承載著善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮等品質(zhì)，強(qiáng)化孩子在正確道路上的輪廓。對她做得不好的地方放下評判，每個人都會犯錯，只要是這個行為沒有危險(xiǎn)，讓她在錯誤里多呆一會兒。

2.對待父母

（1）放下偏見。父母帶孩子的方式雖然不科學(xué)，但有人幫你帶孩子是一種幸福，不要埋怨和指責(zé)，因?yàn)檫@樣的場景會映射到孩子的認(rèn)知行為中。

（2）增加認(rèn)知。選擇較為關(guān)鍵的音頻，與父母共同學(xué)習(xí)，讓父母意識到科學(xué)養(yǎng)育的重要性，主要是引導(dǎo)孩子自己去完成事情，不要在代辦包辦。

3.對待生活:

（1）堅(jiān)持早起的習(xí)慣。早起能帶來元?dú)鉂M滿的心態(tài)，目前每日早起時間為5:40，給早起注入儀式感，堅(jiān)持打卡記錄。

（2）堅(jiān)持與群里伙伴學(xué)習(xí)父母課堂。多聽一遍多一份認(rèn)知，群里伙伴還會討論，多聽比少聽強(qiáng)。