? ? ? ? 城關鎮(zhèn)北街小學? ? 炊艷艷

? ? 最近我有幸讀了吳非老師的《致青年教師》一書，之前總認為教育理論的書比較深奧看不懂，而《致青年教師》單看它的目錄就比較新穎，作者的問題就像發(fā)生在我的身邊一樣。書中拉家常式的語言，真實典型的案例，非常貼近自己的工作和生活，就如和作者促膝相談一樣親切。吳老師在書中通過“做個有胸襟的教師”“不要急”、“心里裝著學生的心”、“尊重常識”“不放棄理想”和“播下一粒善良的種子”這六個方面結合自己的教育、教學中遇到的事情、案例闡述了青年教師應該具有的理想和素養(yǎng)。? ? ? ? ? ? ? ? ? 通過閱讀“做個有胸襟的教師”這一輯使我了解到，作為教師，我們不僅要當好學生們的領路人，我們還要擁有一個搏大的胸懷。因為教育者的胸襟，是學生的天地。教育者的胸襟有多寬，學生的精神天地就有多大。良師之心境，如海洋一般遼闊，如長空一般高原。教師心胸博大他的學生才能面朝大海，才能仰望星空，他所教的學科，就有可能成為樂園，他的學生，才會開墾自己心靈。所以說教師胸懷博大，學生自然就“大氣”。這其實跟我們常說的“有其父必有其子”是一個道理。老師的一言一行都勢必會影響學生的一生。所以，我們不能事事斤斤計較，不能嫉賢妒能，不能心胸狹隘，我們不妨也做一個“肚里能撐船”的老師，做一個有胸襟的大氣老師。的確現(xiàn)今社會的竟爭壓力越來越大，教會學生學會坦淓，心胸博大是最好的抵抗壓力調(diào)整自己的不可替代的方法。可見，讓我們都做有胸襟的大氣老師，去影響我們的學生，對整個社會都是有著重要影響的。

“教育無小事”，“生活即教育”，一位優(yōu)秀的教師站在學生面前，無需講話，教師本身就是本教科書，他教給學生的不僅是知識，還有思想、氣質和未來。讀了這本書，我深深理解到自己需要修煉的是比專業(yè)知識更重要的東西。