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周末一天，奶奶還在醫(yī)院，爸爸去加班，我自己一個人在家?guī)?，這一天過得很累，尤其是大吼大叫的吼孩子，甚至不明白為什么自己會變成這樣，還是說這才是自己的本性？愛與和善被拋之腦后，取而代之就是以自己大孩子小的欺壓。

上午因為有一盒新的樂高玩具，他說等不及想要拆開，我同意了，幻想還可以想元旦那天一樣，他在書桌一頭拼裝，我在另一頭寫總結(jié)，備課。

但是這盒玩具超出了他的能力范圍，拼裝時很多細節(jié)不注意就會拼錯，拼錯時他的耐心就不存了，生氣的大喊，要求我陪他一起，原本我也有自己想要做的事，被他大喊大叫之后心情也不爽，覺得他脾氣不好，又浪費我的時間，更是火上加油，想到他小，忍下來，幫他一起拼，然后他就放手了，覺得拼裝是我的事情，他只是找了零件過來，就是我們合作拼裝了。

中午時分也沒有拼完，帶去醫(yī)院看奶奶，吃過飯繼續(xù)拼，在醫(yī)院里一心想著拼裝，吃飯不好好吃，病床上爬來爬去，完全不顧醫(yī)院到底會有什么樣的病毒。生氣，奶奶開始吼他，我覺得似乎是我沒把他帶好，問他“是不是都要像爸爸一樣吼你、打你，你才會聽話？”并說“如果你想要我這樣做，我就這樣對你”。

下午3點有輪滑課，最后一次集訓(xùn)，周一就要錄制演出，2點半時候出醫(yī)院，挺沉2小時3分鐘，為這3分鐘付費，覺得挺委屈。

停好車，還需要穿過馬路再走100m才能去上課，我越著急他越悠閑，開始專門撿泥巴路走，生氣中我先走，他在后面跟著，然后他就華麗麗的摔跤了，手、膝蓋、鞋子全是泥巴，看了下，馬上要上課了，我忍。

到輪滑館，換了衣服，排好隊行，開始排練，一直以來他都不是認真練習的那個，加上周一我會有很多事情，我再猶豫他跳的很差，要不要讓他去參與錄制，覺得一方面會拉低團隊的整體效果，另一方面周一會是非常忙的一天，需要請假去陪他很麻煩，可是不去又擔心會打擊他的積極性。在猶豫中看他表現(xiàn)，越看越差，心想問下老師，不能去就算了。

期間，有個媽媽在兇自己的女兒，時而好臉色哄著，時而對著女兒大罵，我再想自己已經(jīng)很兇了，怎么有人比我還兇。

帶著情緒看他，加上他原本就表現(xiàn)不好，我更是沒有好臉色對他，結(jié)果他跳一遍還過來找我就夸獎，要點贊，不夸獎就生氣不跳了，更是生氣，最終問教練，教練很無奈的說，一天也趕不上來，但練這么久，還是去吧。

回家路上他一路往前沖，馬上就過馬路了，我大聲的喊，他才停下來，還跟我說“誰的話我都聽”。那一刻，沒有別人在我們身邊，我的情緒突然到了極點，覺得他根本就是欺負我不打他，有事只跟他講道理，他敢跟他爸爸這么說話嗎？就因為我不打他覺得媽媽最好欺負嗎？

情緒腦最終占了上風，大發(fā)了一頓脾氣，依然要去醫(yī)院接奶奶，路上沒有讓路，和一輛加塞的車發(fā)生刮擦，生氣中吼了那個人一通，看也沒看就直接走了。

晚上回想這一天，想到發(fā)生的這些事，開始腦袋疼，我到底在干什么？一直以來我不支持吼孩子、打孩子，為什么這些會發(fā)生在我身上，加塞的事我經(jīng)常遇到，一般都是讓一讓，怎么今天就一點都不愿意讓行？

晚上，他似乎沒有受到什么影響，放了水他自己洗澡，完事后依舊讓我講書，講完后，睡前我說我們聊聊吧，你喜歡今天的媽媽嗎？媽媽兇不兇？你喜歡媽媽以后就這么對你嗎？ 得到他的答案后問他，為什么媽媽會這樣對你？你能不能不兇媽媽？我們以后對對方都溫柔一些，如果誰兇了我們提醒對方好嗎？

他似乎有些受傷，把腦袋抵在我頭上，跟我說好，我不知道第二天起來會是怎樣，寫了這么多，我想我有很多錯誤的地方：

一是 不能堅持，教練跟我說集訓(xùn)時，我本知道他不喜歡舞蹈，沒有拒絕，還是讓他去了，他的興趣點不在這。

二是 情緒腦上了上風，忘記了理智的存在，大吼大叫一時是可以解決問題，明知道吼叫的不良結(jié)果，但是卻因看看爸爸使用受到效果而使用；

三是 育兒態(tài)度的不成熟，超不穩(wěn)定。在之前，大家都說我太寵孩子，孩子變得驕縱；想要改正自己的態(tài)度，所以不采用之前的態(tài)度，但又走向另一個極端，大吼大叫的對待孩子，得到一時的效果覺得似乎很好用。

育兒是長期的事，我并不知道自己會走向那，也不知道他會走向那，大家都告訴我要嚴格以待，但是嚴格我想并不是這樣，希望能深入的思考，遵循自己的內(nèi)心，不要聽信別人的，也不要只為一時而做出不利舉動。