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? ? 今天是生命教育第七課，安妮老師出現(xiàn)在孩子們面前，好久沒有見到安妮老師，孩子們就像見到久別重逢的親人一樣激動，大聲地和安妮老師打著招呼，好像安妮老師能聽見似的，看來安妮在孩子們的心目中留有多么好的印象。
一，介紹谷雨節(jié)氣的意義，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
? ? ? ? 谷雨是24節(jié)氣的第6個(gè)節(jié)氣，也是春季最后一個(gè)節(jié)氣，每年4月19日至21日10，太陽到達(dá)黃經(jīng)三10度時(shí)為谷雨，源自古人，雨生百谷之說。同時(shí)也是播種移苗，種瓜點(diǎn)豆的最佳時(shí)節(jié)。安妮老師講得津津有味，孩子們聽得認(rèn)認(rèn)真真。原來明天就是谷雨節(jié)氣，難怪生命教育課要選這節(jié)課呢？孩子們還是一知半解，帶著問題繼續(xù)學(xué)習(xí)。
二，介紹滬江豆的來歷和田間管理方法。
? ? ? ? 安妮老師首先像孩子們介紹滬江豆的來歷：原來滬江豆原名叫蕓豆，因?yàn)闇亩ㄖ?，孩子們仔?xì)看著，發(fā)現(xiàn)無論白色的豆子還是紅色的豆子都有滬江的兩個(gè)字和滬江的標(biāo)識。是啊，寫上字的豆子還能長處果實(shí)嗎？孩子們心里的疑問還是沒解開。何況我們上學(xué)期才上生命教育課，手里還沒有滬江豆，怎么辦呢？我讓孩子們想想：每年春天，家長們都種哪些植物呢？有的孩子說：“種玉米，種豆角，種向日葵……”大家七嘴八舌地說開了，看來孩子們知道的還真不少。怎樣才能收獲呢？孩子們又討論開了：“除草，澆水，施肥，捉蟲……”
三，學(xué)習(xí)怎樣用自然筆記記錄種子的成長過程。
? ? ? ? 一顆小種子春天被播種到地里，經(jīng)過夏天陽光照射和雨露的灌溉，到了秋天成熟，這樣一個(gè)成長過程。怎樣才能才植物從種到收的全過程記錄下來呢？最好的方法就是寫觀察日記，或者用圖片，文字進(jìn)行記錄的自然筆記，這樣做得的好處是可以培養(yǎng)孩子們的觀察能力和寫作能力。
四，親手播下希望的種子。
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? ? ? 根據(jù)本地的實(shí)際情況，我讓孩子們選擇在瓶子里種植豆角，因?yàn)檫@里氣溫還不算太高，而且在瓶子里種植也方便孩子們觀察，每個(gè)人都認(rèn)真地在自己的瓶子里種植，并進(jìn)行了澆水，最后把瓶子上貼上標(biāo)簽放在班級的窗臺上，讓豆角在陽光下自然生長。
五，收獲
? ? ? ? 今天的生命教育課孩子們知道了谷雨節(jié)氣的意義和種子的種植過程，并通過自己親手種植體會勞動的快樂，我想，孩子們播下的不僅是一顆小小的種子，播下的更是希望，他們會悉心培育種子發(fā)芽，開花，結(jié)果，體會從種到收的喜悅，體會種子的強(qiáng)大的生命力，而孩子們不也是一顆顆小小的種子，在互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程的田野上需要我們助學(xué)老師的悉心照料，才能開花結(jié)果嗎？我真希望我班的小種子們能夠戰(zhàn)勝一切困難，經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，結(jié)出一個(gè)個(gè)豐碩果實(shí)向老師和家長匯報(bào)。
