本學(xué)期我承擔(dān)高三（21）理科補(bǔ)習(xí)班語文教學(xué)工作，整個(gè)班級(jí)語文基礎(chǔ)較為薄弱，均分不到90分。深感壓力、責(zé)任重大，對(duì)于補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)們來說，本學(xué)年度也至關(guān)重要，直接關(guān)系到來年成績(jī)能否有效得到提高的問題。作為科任老師，我明白自己要承擔(dān)的責(zé)任，積極規(guī)劃，暗下決心，一定要踏實(shí)認(rèn)真，不負(fù)大家信任。
現(xiàn)將本學(xué)期工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
一、想方設(shè)法、耐心感化，改變頑固陳舊觀念。
學(xué)生大多覺得語文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，高考語文成績(jī)完全靠運(yùn)氣，理科生花時(shí)間去學(xué)語文根本不值得。據(jù)此，我努力為學(xué)生營(yíng)造良好的心理環(huán)境，引導(dǎo)其步入正常的學(xué)習(xí)軌道：
1、重點(diǎn)抓本班典型學(xué)生，激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情，從而在學(xué)生中起到良好的帶頭作用。
2、鑒賞課盡量用生動(dòng)優(yōu)美的語言將學(xué)生帶入優(yōu)美的情境中，讓其在不知不覺中感受語文、語言的魅力。
3、善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，主要體現(xiàn)在作業(yè)和課堂回答問題過程中，特別注意點(diǎn)名表揚(yáng)表現(xiàn)突出的學(xué)生，以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語文的信心。
4、努力創(chuàng)造較為輕松的語文學(xué)習(xí)課堂，盡可能使其從“語文學(xué)習(xí)無用論”中擺脫出來，摒除畏難情緒。
二、整體分層、明確目標(biāo)，優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)。
1、細(xì)研學(xué)生，分層教學(xué)。
高考要取得成績(jī)，必須盡量讓每個(gè)學(xué)生閃亮起來，對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的分析。根據(jù)同學(xué)們的不同學(xué)情，我采用了“區(qū)別對(duì)待，分層施教，全民參與”的教學(xué)方法。具體表現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)分層、課后練習(xí)分層以及綜合評(píng)價(jià)分層，幫助學(xué)生克服心理障礙，激發(fā)不同層次學(xué)生的求知欲望，盡量讓每個(gè)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，在自己不同層次的水平線上得到較好的發(fā)展。
2、提高效率，上好講評(píng)課。
認(rèn)真抓好講評(píng)課的重要環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)，并提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。在此過程中我注意做到以下幾點(diǎn)：講評(píng)前認(rèn)真分析試題，有明確的目的性；講評(píng)中引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對(duì)性；講評(píng)后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實(shí)效性。
3、講清解題規(guī)律或方法。
語文試題，每個(gè)板塊內(nèi)容都有自己的規(guī)律和方法可尋，在知識(shí)整合以及試題講解中，明確各類方式方法，并以具體實(shí)例證明。對(duì)于選擇題，引導(dǎo)學(xué)生了解命題者擬制干擾項(xiàng)的方法，有利于順利地確認(rèn)干擾項(xiàng)，選出正確項(xiàng)；而主觀題，則要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析答題方向，明確命題者命題意圖。
三、突破重點(diǎn)，注重實(shí)效，抓好常規(guī)，注重平時(shí)積累。
高三補(bǔ)習(xí)班的總復(fù)習(xí)，要在原有的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生有所突破，緊扣大綱要求，對(duì)不同類型的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和歸納。對(duì)于專題專項(xiàng)復(fù)習(xí)要抓好常規(guī)整合落實(shí)。由于語文知識(shí)點(diǎn)多，分散廣，再加上記憶的遺忘性，就要求我們注意多積累，做好基礎(chǔ)知識(shí)和錯(cuò)題的分類整理，為高考的最后沖刺夯實(shí)基礎(chǔ)。
四、分析學(xué)生每次考試情況，對(duì)癥下藥。
每次考試之后，我都認(rèn)真分析，統(tǒng)計(jì)學(xué)生答題情況，找出學(xué)生的“軟肋”，并與之交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。針對(duì)實(shí)際情況，確定下一步教學(xué)思路，且在練習(xí)時(shí)做到訓(xùn)練有序，合理安排各個(gè)考點(diǎn)的訓(xùn)練內(nèi)容，做到層層深入，反復(fù)強(qiáng)化。
五、個(gè)別談話，給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)信心。
教學(xué)中，我注意細(xì)心觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)于某些有明顯懈怠情緒的學(xué)生，常抓交流不懈，不同的學(xué)生給予不同指導(dǎo)，幫助其克服困難，增強(qiáng)信心，以期快速回到正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)中來。
總之，在教學(xué)中，我積極迎接挑戰(zhàn)，致力于提升學(xué)生成績(jī)，感謝同學(xué)們給予自己的理解和配合，我將一如既往地努力，希望每一位孩子都能榜上有名，讓老師們艱辛而又快樂的路程變得更有價(jià)值和意義。
