全世界的父母都在尋找教孩子有責(zé)任感的方法。我們會讓孩子倒垃圾、做飯、刷盤子等日?，嵤聛砼囵B(yǎng)孩子的責(zé)任感。
前兩天，收到網(wǎng)友風(fēng)雨無阻的私信："駿媽，我家兒子8歲、女兒6歲，我開始有意識培養(yǎng)他們的責(zé)任心，平時讓他們參與洗碗、掃地、丟垃圾........剛開始都表現(xiàn)還行，可沒過多久，孩子新鮮感過了就開始倦怠，相互推諉、相互計較，前兩天還為家務(wù)活打起來。有沒有什么方法可以鍛煉和培養(yǎng)孩子的責(zé)任感呢？”
日?，嵤卤M管對持家很重要，那么，真的對培養(yǎng)孩子的責(zé)任感有用嗎？
父母的價值觀直接影響孩子，不可以外在加強(qiáng)，而是從內(nèi)心產(chǎn)生，從家庭中吸取的價值觀中慢慢培養(yǎng)和引導(dǎo)而來。
價值觀也不能被直接傳授，孩子會從被愛戴的人、尊敬的人同化，通過模仿、吸收別人的價值觀，并成為自己價值觀的一部分。
父母選擇場景，孩子做出選擇。
日常生活中，我們要學(xué)會巧用:"你要選擇......還是......"句式，讓孩子在可選擇的范圍內(nèi)做選擇。
比如吃飯，可以問孩子：“你要選擇吃鮮肉餛飩還是雞肉咖喱？”周末出游，可以問孩子：“你要選擇去公園還是游樂場？”當(dāng)孩子之間爭奪玩具時，可以問孩子：“你要選擇這個玩具給別的小朋友玩還是.......”
當(dāng)父母開始讓孩子做選擇的時候，孩子才會強(qiáng)烈意識到自己是獨(dú)立的個體，是被父母尊重對待的。
零用錢培養(yǎng)孩子的責(zé)任感
我們可以在符合預(yù)算、數(shù)額在孩子能控制的范圍內(nèi)，給孩子適當(dāng)?shù)牧阌缅X。讓孩子列出所需的購物清單，自己去支配和使用。
一方面是給孩子建立獨(dú)立的自信，另一方面也讓孩子感受到父母對他的信任。
共同照顧寵物培養(yǎng)孩子的責(zé)任感
有寵物的家庭，可以讓孩子參與到照顧寵物的事務(wù)中來，父母負(fù)責(zé)照顧寵物的生命健康，孩子負(fù)責(zé)喂食物等力所能及的事情。
孩子在喂養(yǎng)的過程中，既掌握了喂養(yǎng)知識、了解寵物的習(xí)性，也培養(yǎng)了愛心，長期堅持下去，就是有責(zé)任心。
給孩子“發(fā)言權(quán)”
孩子是我們家庭的一員，日常家庭生活事項(xiàng)，可以多讓孩子參與進(jìn)來討論，比如：我們打算買一個新的餐桌，你覺得什么款式比較好？我們計劃國慶節(jié)出去旅游，你有好的建議嗎？你最近成績下滑，我們想聽聽你內(nèi)心真實(shí)的想法......
作為父母，只要我們表達(dá)中帶有尊重，保護(hù)好孩子的自主權(quán)，做一個認(rèn)真的傾聽者，少說多聽，加深了孩子與父母之間的感情，孩子對父母的反抗就會減少。
允許孩子選擇朋友
有時，孩子會在選擇交往朋友的問題上與父母發(fā)生爭執(zhí)，父母豐富的人生閱歷足以讓不經(jīng)世事的孩子有很大的壓迫感，孩子的抵觸情緒源于強(qiáng)烈的獨(dú)立自主意識。
我們不可能，永遠(yuǎn)在孩子屁股后面告訴他們應(yīng)該交什么樣的朋友，但我們可以引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀，認(rèn)真而謹(jǐn)慎地選擇朋友。
打破家庭作業(yè)的魔咒
我在奮筆疾書的同時，我聽見兒子在隔壁房間里背誦英語、寫作業(yè)，真是歲月靜好的感覺。不一會，就把一沓作業(yè)主動拿過來讓我檢查、簽字。
從一年級起，作為父母，我們就要給孩子表現(xiàn)出明確的態(tài)度：家庭作業(yè)完全是孩子和老師的事，做作業(yè)是孩子的事情，就像我們工作一樣。
我們不能給孩子：家庭作業(yè)是父母和孩子共同事情的錯覺，孩子沒有認(rèn)真完成作業(yè)，需要孩子自己去承擔(dān)后果和責(zé)任。家庭作業(yè)的價值---給孩子提供做事的經(jīng)歷。
整天告訴孩子該干什么，孩子就沒有機(jī)會去實(shí)踐自己的判斷能力，沒有機(jī)會自己做選擇，沒有機(jī)會培養(yǎng)自己內(nèi)心的標(biāo)準(zhǔn)，因而更容易做出不負(fù)責(zé)任的決定。
而有機(jī)會自己做決定的孩子，精神上會變得更加獨(dú)立，能做出適合自己且負(fù)責(zé)任的決定。
對孩子的品質(zhì)教育，我們父母需要給孩子示范，處理情緒可接受的方法的能力。在與孩子相處的關(guān)系中，聆聽他們強(qiáng)烈的情感，并對其行為的真實(shí)想法做出回應(yīng)。給孩子機(jī)會，讓孩子試著自己去面對問題、解決問題。
孩子的責(zé)任感不會從天而降，給孩子創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會，不是站在問題一邊譴責(zé)孩子，而是站在孩子一邊，一起解決問題。這樣，我們的親子關(guān)系才會更加和諧。
