每個人心中，都有自己對于佛的領(lǐng)悟和理解。

我認為，佛就是忠誠于自我，又修行圓滿。

孫悟空，魯智深，令狐沖，這三個藝術(shù)形象，都是佛。

孫悟空三次打死白骨精，每一次都被唐僧的緊箍咒折磨到半死，還被威脅逐其出師門。換別人估計下次就不打了，猴子不管那一套，你笨和尚肉眼凡胎看不出好壞是你的事，反正我火眼金睛看出這是妖怪，就得打。這就叫忠于自我。

笨和尚最后把孫悟空逐出師門，你猴爺我還不跟你玩了呢，回花果山去當齊天大圣樂得逍遙。最后唐僧后悔了，請猴子回來繼續(xù)工作，猴子沒有因為之前的被誤解而報復或耍大牌，繼續(xù)保著笨和尚取到真經(jīng)。這就叫修行圓滿。

魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西鄭屠，一小部分因為他看不慣鄭屠欺負金老漢和金翠蓮，一大部分因為他自己一身卓絕武功并身在官府公干，也不敢叫鎮(zhèn)關(guān)西，一個賣肉的屠戶，竟敢叫鎮(zhèn)關(guān)西。換別人估計還得粉飾一下，不好意思承認身份地位不如自己的人的名頭壓過了自己，使自己十分不爽，魯爺則有什么說什么。這就叫忠于自我。

打死了鄭屠之后，魯智深開始了人生的隨遇隨緣。做和尚，救林沖，上梁山，擒方臘。最后在六合寺圓寂，終于悟道“今日方知我是我”的人生境界，這就叫修行圓滿。

令狐沖三度忤逆岳不群，先是采花賊田伯光，再是一眾旁門左道，第三次最過分，老岳已經(jīng)修書告知天下把他開除了，換別人估計早就寫悔過書，苦苦哀求重回班集體了，令狐沖偏不，看著一堆人欺負一個負傷的白衣老者，他也不問這老者什么來路，直接幫著老者打架，后來才知道這哥們兒是魔教光明右使，殺人不眨眼的大魔頭。這就叫忠于自我。

之后，一番番苦難，機緣巧合下學會絕世武功，扮作朝廷命官闖蕩江湖，救了衡山派一堆尼姑，誅殺真小人，收拾偽君子，自己也是千瘡百孔。這就叫修行圓滿。

忠誠于自我，就勢必要挑戰(zhàn)僵化的規(guī)則，要么放棄，要么繼續(xù)，繼續(xù)忠誠下去，歷經(jīng)苦辣酸甜，最終到修行圓滿之境，這就是佛。

雖歷經(jīng)苦難，但是佛是快樂和自在的，試問，天下還有什么比忠誠于自己還快樂和自在的嗎？

我們大多數(shù)人，做不到忠誠于自己，選擇了妥協(xié)，并采用各種心理防御機制來自我欺騙。防御機制使用的太多，層層偽裝，最后自己都不認識自己了，內(nèi)心滿是沖突和郁悶，與快樂和自在漸行漸遠，這才是真的苦難。

后記：上邊分享的戴荃的《悟空》，著實牛逼，整個就一精神分析治療神曲，前半段把人類的神經(jīng)癥性沖突表達的淋漓盡致（迷惘導致心理防御，防御的過度使用導致內(nèi)心沖突，沖突導致內(nèi)耗，內(nèi)耗導致焦慮和抑郁），最后一句“這一棒，叫你灰飛煙滅”，這個“你”，不是別人，是內(nèi)心的妖怪（防御的過度使用），打碎固有的自我防御，開始嶄新的人生。悟空、智深、沖！

本文作者：隗功杰

作者介紹：

隗功杰，出生于北京，隗老師工作室創(chuàng)始人、中和心理-ACI國際精神分析研修中心創(chuàng)始人以及現(xiàn)任主任、ACI國際注冊高級精神分析師(ICSPC)；從事現(xiàn)代精神分析的教學和研究十余年；常年致力于精神分析在中國本土的實踐和傳播工作，治療個案六百余例，培養(yǎng)了近百名合格的心理咨詢與心理培訓從業(yè)者。隗功杰老師從歷屆精分學員仰慕的精分男神，到現(xiàn)如今已然成為眾多學員膜拜的精分大叔，Mr.隗在中國精神分析傳播的道路上，專注專情專心，培養(yǎng)了眾多學有所成的心理咨詢師、心理學講師以及與心理學相關(guān)的心理工作者。學員戲稱隗老師為Mr.隗，并經(jīng)常將隗老師在授課中的精彩內(nèi)容編整成語錄。四年來，工作室培養(yǎng)了近百名合格的心理咨詢與心理培訓從業(yè)者，同時外派講師到東城疾控中心、中車置業(yè)、海爾集團、貴陽市開陽教育局、快樂童年全國聯(lián)盟幼兒園等合作單位，對合作單位的員工進行心理咨詢、心理培訓、員工關(guān)懷等服務(wù)。

個人經(jīng)歷：

先后于中科院心理所、華東師大研修古典和現(xiàn)代精神分析；

2015年接管中和心理主任

2016年，帶領(lǐng)團隊建立中和心理-ACI國際精神分析研修中心，為正在受到情緒困擾的人群提供專業(yè)的心理咨詢與治療，為意向成為心理咨詢師的學員提供學習和實踐的平臺，為社會大眾和心理學愛好者提供充足的心理氧氣。

2017年-2018年，設(shè)計研發(fā)中和心理-研修生課程體系，旨在以研究帶動教學活動、以研究激活個人成長、以研究提升咨詢能力，培養(yǎng)具有廣博經(jīng)驗視角和研究學習能力的心理咨詢師。

2019年，設(shè)計研發(fā)心理專業(yè)類課程與心理科普類課程，大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)平臺化，心理興趣類課程與活動，不斷向合作機構(gòu)滲透和拓展。專業(yè)課程融入個案演練與個案督導、表達力與創(chuàng)造力訓練、團體活動與自我覺察等環(huán)節(jié)，采用月度集訓的活動形式，更加強調(diào)連續(xù)與變化的有機結(jié)合，旨在培養(yǎng)具有咨詢與授課能力、個人獨特風格的心理學專業(yè)人才。

Mr.隗語錄節(jié)選：

l?不為你的熱情而恐慌，不為你的脆弱而緊張，不因你的無理取鬧而動搖，你不需要我時，知趣的退場。——論一個好客體的存在

l?愛，是一種使個體持續(xù)性消耗的情感活動，缺乏彈性或靈活性的個體，難于駕馭這種情感，容易走向內(nèi)在衰竭，于是，個體可將之轉(zhuǎn)換為攻擊，不再需要持續(xù)，亦使愛的對象遠離，從而雙重性的保護了自身。

l?兒童長期暴露在誘惑之中，停留于快感的滿足，無法學習到建構(gòu)快樂體驗的方式。長大后，將陷入緊張與內(nèi)疚，緊張于老大不小了總不想正事，內(nèi)疚于老大不小了總不干正事。

l?我愛你時，你在天堂；我恨你時，你在地獄，我青春熾烈。我愛你或恨你時，你都在人間，我趨向成熟。

l?我是個戰(zhàn)士，戰(zhàn)無不勝，但我厭倦戰(zhàn)爭——悲哀莫過于此。

l?每個人都熱望那樣一段關(guān)系：付出與收獲是平衡的，勞累和心酸是值得的，用心的愛著，用心的痛著，真實的自己與真實的對方。只不過到后來，大多數(shù)人經(jīng)不起熱望后的失望，注意力轉(zhuǎn)移到了金錢、地位，亦或各種奢侈品。

l?一個生命，存在于與你共構(gòu)的場中，讓你體驗到自身在空間中的內(nèi)聚感和時間中的延續(xù)感，激發(fā)你潛在的雄心、理想、才華中的任一個或多個，意識到這個生命將恒久的改變你的內(nèi)在世界，并愿意如此。這種體驗，可被界定為——?愛。