? ?緣于微信群一位老師的邀請，希望大家在群內(nèi)分享《雨巷》的朗讀，因知群內(nèi)全是前輩，于是自告奮勇愿意效勞。

? ?認(rèn)識這位老師是在學(xué)習(xí)一門課程上，老師從一個點(diǎn)，發(fā)散到講整個世界歷史，任何一個歷史事件在老師那里都是一個故事，都足夠講上至少一個課時，但整個歷史都是串聯(lián)相關(guān)的，所以更是徐徐道來，不曾停頓。那節(jié)課老師整個講了三個小時，不曾停歇，水都未曾喝過一口，水平之高學(xué)識之淵博令人贊嘆不已。課后追著老師問，老師才說，他是學(xué)經(jīng)濟(jì)的，但同時是世界歷史碩士，唐詩宋詞方面的本科好像是，聽完就差把下巴掉到地上再撿回來了。

老師邀請入群，欣然加入。

老師邀請朗讀，欣然效勞。

于是開始研究《雨巷》，戴望舒。

首先是這首詩的故事，然后要讀得好聽。

那么先從這首詩入手。

雨巷

戴望舒

撐著油紙傘，獨(dú)自

彷徨在悠長，悠長

又寂寥的雨巷，

我希望逢著

一個丁香一樣的

結(jié)著愁怨的姑娘。

她是有

丁香一樣的顏色，

丁香一樣的芬芳，

丁香一樣的憂愁，

在雨中哀怨，

哀怨又彷徨；

她彷徨在這寂寥的雨巷，

撐著油紙傘

像我一樣，

像我一樣地

默默彳亍著，

冷漠，凄清，又惆悵。

她靜默地走近

走近，又投出

太息一般的眼光，

她飄過

像夢一般的，

像夢一般的凄婉迷茫。

像夢中飄過

一枝丁香的，

我身旁飄過這女郎；

她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，

到了頹圮的籬墻，

走盡這雨巷。

在雨的哀曲里，

消了她的顏色，

散了她的芬芳

消散了，甚至她的

太息般的眼光，

丁香般的惆悵。

撐著油紙傘，獨(dú)自

彷徨在悠長，悠長

又寂寥的雨巷，

我希望飄過

一個丁香一樣的

結(jié)著愁怨的姑娘。

《雨巷》寫于1927年夏天，血腥的“四·一二”大屠殺之后。詩人時年22歲。

丁香，是憂愁的象征。中國古代詩詞中，早就用丁香結(jié)來象征人們的愁心，“丁香空結(jié)雨中愁”（南唐李璟《浣溪沙》）

詩中，丁香一樣的那姑娘，可能并不存在，在雨巷中獨(dú)行的只是詩人而已，詩人期盼與女子的偶遇。

或者，那姑娘可以理解為詩人心中的理想。對于理想的向往和理想無法實(shí)現(xiàn)的惆悵。前后相接，詩人消去了幻想，又重回到現(xiàn)實(shí)之中，姑娘變得像夢一樣，無法實(shí)現(xiàn)，貯滿了彷徨失望和感傷痛苦的情緒。

本詩用象征手法，營造了一種既實(shí)又虛，朦朧恍惚的氛圍?！拔摇痹谟晗镏歇?dú)自彷徨，似乎有滿腹的愁苦，但又不愿說出。

其次是如何讀得好聽。

這首詩被評音節(jié)優(yōu)美，給予很高評價。起始復(fù)見，首尾呼應(yīng)，這種語言上的重復(fù)，聽起來悅耳，和諧，又加重了詩的抒情色彩，也讓朗讀者的節(jié)奏放得慢一些（尤其是對于我這個說話語速非?？斓娜藖碚f）。

那么怎樣能讀得好聽呢，內(nèi)心非常忐忑，因?yàn)樽哉J(rèn)作為一個女生，聲音有點(diǎn)發(fā)粗。所以在短短幾天之內(nèi)需要訓(xùn)練聲音，至少從讀詩的情感表達(dá)和聲音的表達(dá)，甚至音樂的配送，能讓聽著感到舒服，愿意與你一同走進(jìn)這《雨巷》。

那么現(xiàn)在已經(jīng)在度娘上搜了一些聲音訓(xùn)練的方法，并聽了一些朗讀的音頻，借鑒前輩經(jīng)驗(yàn)，一定要讀好這首《雨巷》！

#6932-娟子-紙上談彬#橙子學(xué)院碼字島第2篇作業(yè)