淺談如何對待中學(xué)生早戀問題? ? ? ?

? 學(xué)校系 馬海洲 2019170

? ? ? ? 早戀是指在生理和心理上還未完全成熟的青少年之間發(fā)生的戀愛現(xiàn)象。

? ? ? 早戀的原因：中學(xué)生正值人生的青春時期，這一階段的心理特點是要求被人理解，要求擺脫被支配而謀求人格獨立。在學(xué)習(xí)與生活中，有歡樂、苦惱，有成功與失敗，有斗爭與沖突。他們需要傾訴，需要理解，需要幫助。同時進入青春期后，出現(xiàn)對異性的愛慕，會主動接近自己喜歡的異性，雙方交往頻繁，相互傾心，導(dǎo)致戀愛的發(fā)生。

? ? ? ? 早戀的特點表現(xiàn)為：心里產(chǎn)生對異性的追求，但缺乏思想和情感方面的考慮。彼此往往是由雙方身上某一方面的優(yōu)點而產(chǎn)生愛慕之情，缺乏對對方的全面考量；缺乏責(zé)任感和倫理道德觀念的約束，容易做出超常的事情。早戀的影響：中學(xué)生正處在長知識、長身體的關(guān)鍵時期，如果過早的墜入愛河，沉溺于兒女情長之中，勢必會影響中學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康，可能會帶來情緒和行為上的困擾，有的甚至?xí)斐尚撵`的創(chuàng)傷和終身的遺憾。作為老師和家長應(yīng)怎樣對待中學(xué)生的早戀呢？我們應(yīng)該正確對待，科學(xué)引導(dǎo)，不要簡單粗暴地干預(yù)，要注意方式方法，幫助他們順利度過青春期。

? ? ? ? 一、正確認(rèn)識，給予理解。早戀不是“洪水猛獸”，我們不要過于緊張，不要如臨大敵。歌德有句名言：哪個男兒不鐘情，哪個少女不懷春。青春期的中學(xué)生正是情竇初開、情懷浪漫的時期，對異性的好奇、感興趣和喜歡都是正常的生理和心理成長過程。要教育中學(xué)生認(rèn)識到“早戀”不過是片面的喜歡對方的某一表象特征，不是真正的愛。使他們充分地認(rèn)識到“早戀”會影響他們的學(xué)習(xí)和身心健康，甚至?xí)o他們造成身體上和精神上的傷害。

? ? ? ? 二、冷靜對待，耐心疏通。對于中學(xué)生的早戀，作為教師和家長，不要著急上火，不要粗暴干預(yù)，更不要認(rèn)為是大逆不道。這是青春期青少年心理和生理發(fā)展的正常反應(yīng)，不必大驚小怪。中學(xué)生早戀，我們教師和家長要冷靜對待，注意方式、方法，要正確地加以教育和疏導(dǎo)。一要冷處理。即內(nèi)心高度重視，外表淡然處之。想方設(shè)法把他們暫時分開，冷靜下來，也許就會放下。二要轉(zhuǎn)移注意力。默默給孩子提供新的興趣點，或者帶孩子外出旅游，使孩子感受高山的巍峨，大海的寬廣，山川的美麗，使他們視野開闊、胸懷寬廣，看淡初戀的情感。? ? ? ? ? ? 三、加強教育，正向引導(dǎo)。學(xué)校要開設(shè)健康教育課，按照國家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求，對中學(xué)生進行青春期相關(guān)知識的教育。使他們了解青春期的一些生理、心理和身體上的變化；了解青春期中學(xué)生對異性的向往，是一種正常的心理現(xiàn)象。正常的與異性交往，可以取長補短，心情上預(yù)悅，性格上會豁達開朗，意志也較為堅強，情感體驗更加豐富。但如果與異性交往過度，就會上升到早戀。早戀對中學(xué)生來說是不可取的。一是中學(xué)生正處在長身體、長知識的時期，世界觀尚未形成，辯別善惡的能力不強，心理上和生理上還未成熟。二是早戀會影響中學(xué)生的學(xué)習(xí)。中學(xué)階段是人生的黃金時期，如果這一階段把時間和精力浪費在早戀上，而耽誤了學(xué)習(xí)，會造成終生遺憾。三是早戀會帶來一系列的負(fù)面影響。在學(xué)校里，學(xué)生會用異樣的眼光看著你、議論你；老師會找你談話、忠告你、制止你；家長會反對你、責(zé)罵你。這些因素會一直困擾著你，給你心理上造成很大壓力，使你身心疲憊，無暇顧及學(xué)習(xí)。通過正反兩方面教育，使學(xué)生樹立正確的自尊自愛的道德情操，控制沖動，從而培養(yǎng)其健全的人格，保持正常的心理狀態(tài)?？傊覀儗Υ袑W(xué)生的“早戀”問題，要冷靜思考，慎重對待。要科學(xué)疏導(dǎo)，不要簡單粗暴；要加強教育，正確引導(dǎo)，不要掉以輕心，釀成大錯；確保他們順利度過青春期，從而健康地成長，早日成為祖國的棟梁。