昨天一天，我很鬧心，我不知道該怎么處理自己遇到的問題。

周六晚上九點(diǎn)多，李志輝家長發(fā)信息給我，說他家兒子被班長用尺子打了頭，打得她兒子眼淚流。

周日早上看到這個信息，我回復(fù)：周一我調(diào)查一下再做處理好嗎？

當(dāng)時我還沒有起床，躺在床上，我不假思索地處理了這件事，我給班長的媽媽發(fā)了很多文字，說她家姑娘有動手動腳的習(xí)慣，并且截圖把李志輝媽媽的話發(fā)給了她。我說：“我曾告訴過班長，不讓她打?qū)W生。小孩子，在成長中犯錯誤也很正常，需要我們大人去引導(dǎo)他們前行?！?/p>

我吃完早飯，正為自己高大尚的文字而洋洋得意時，看到班長媽媽的回復(fù)：老師，我家孩子在家里從沒有和別的小朋友鬧過矛盾，我對她說，周一去學(xué)校，你給老師說你不當(dāng)班長了！讓她只管學(xué)習(xí)好了。

班長的媽媽是發(fā)語音過來的，聽完后，我意識到自己做錯了，我不該這樣處理的，小孩子在管理班級時遇到個別違紀(jì)學(xué)生，偶爾打兩下，是我沒有教會她工作方法。我怎么能把這件事告訴她的家長呢？

我當(dāng)時很大程度上是怕這成為校園欺凌事件了，對李志輝家長反應(yīng)的事情很重視。我更大程度上是沒有把班長當(dāng)普通人看，我認(rèn)為她不該這樣。我曾親眼看見她用腳踢別人，用手打別人，一副惡狠狠的樣子，也曾說過她，她不該這樣??！

我既然說了周一再處理，我就不該再把這件事告訴班長的媽媽。

作為班長，她是義務(wù)為班級做貢獻(xiàn)的，我不給她報(bào)酬，還要怪罪她，是我對她要求太過分了！她的媽媽只能這樣回復(fù)我了。

周一來到班里，我找了能勝任班長的同學(xué)，問她能否完成班長的工作，又找到了值日生，詢問他們平時是怎么工作的，聽了他們的匯報(bào)，我給了指導(dǎo)，告訴他們不要打?qū)W生。我想換班長了。

如果我在班里宣布原來的班長換成某某，原來的班長肯定沒有面子，肯定心里不舒服。我該怎么辦？

我詢問同事，同事說我不該把這件事告訴班長的媽媽，班長打?qū)W生，你教育她，讓她改掉這個缺點(diǎn)。班長，你讓她繼續(xù)當(dāng)著，如果你換班長，李志輝的媽媽肯定高興。

我徘徊在要不要換班長的想法中，回憶自己的做法，確實(shí)不夠冷靜，當(dāng)班長是我讓她當(dāng)?shù)?，有過錯，我不批評教育，卻讓家長去處理。這讓我想起生活中，有種人，干活多，挨批多，時間長了，做事的人也不想做了，傷害了他們的積極性。

班長平時幫我管理班級，犯了錯，我應(yīng)該批評教育，不能再去打擾家長。

我干班主任23年，參加班主任培訓(xùn)無數(shù)次，閱讀教育書幾本，卻在處理班長用尺子打?qū)W生事件上牽涉到家長，是我要求太完美。

思來想去，我在班里不點(diǎn)名批評了個別學(xué)生違紀(jì)，班長不得不給他一點(diǎn)小小的懲罰，表揚(yáng)班長為班級工作操了很多心。課前我已經(jīng)找班長談了話，要求她不要打?qū)W生，學(xué)生違紀(jì)就記名字給老師。

培養(yǎng)班干部是一項(xiàng)重要工作，我平時去班比較勤，很少利用他們，加上教學(xué)任務(wù)繁重，我?guī)缀鯖]有開過什么班干部會議。這也許是我的失職。