此文根據(jù)復(fù)旦大學(xué)姜鵬教授講座整理
1.1宋初文治導(dǎo)向的確立
1.1.1序言
任何一個(gè)作品、一部經(jīng)典，它所產(chǎn)生的時(shí)代一定有支撐產(chǎn)生的背景。
和《史記》并稱中國(guó)古代兩大歷史著作。兩座高峰。兩種不同類型的史書(shū)
- 《史記》被稱為“二十四史”之首，司馬遷著紀(jì)傳體通史，以人物故事、人物傳記為核心。
史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。——魯迅
- 《資治通鑒》由北宋司馬光主編，多卷本編年體史書(shū)，以時(shí)間為線索串聯(lián)歷史事件。
- 鑒于往事，有資于治道?！紊褡谮w頊
- 《資治通鑒》為“皇帝教科書(shū)”——梁?jiǎn)⒊?/li>
- 《資治通鑒》為什么產(chǎn)生于宋代？
- 宋代最重要的時(shí)代背景是什么？
1.1.2結(jié)束武人政治
五代十國(guó)，指公元907-960年間，在中國(guó)一帶建立的后梁、后唐、后晉、后漢、后周五個(gè)王朝，十國(guó)指圍繞五代周圍先后建立的十個(gè)小國(guó)，吳、南唐、吳越、楚、閩、南漢、前蜀、后蜀、南平（荊南）、北漢?！獏⒖及讐垡停骸吨袊?guó)通史綱要》
安史之亂后形成各個(gè)藩鎮(zhèn)，中央政府控制是非常有限的，唐滅亡后，各地藩鎮(zhèn)紛紛上位。五代十國(guó)時(shí)期是以暴力作為基礎(chǔ)的?；靵y的時(shí)代。
趙匡胤建立宋朝后，面臨的第一個(gè)課題就是如何避免唐王朝后的混亂，如何讓自己的王朝長(zhǎng)治久安。
太祖既得天下，誅李筠、李重進(jìn)，招普問(wèn)曰：“天下自唐季以來(lái)，數(shù)十年間帝王易十姓，兵革不息，蒼生涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，為國(guó)家建長(zhǎng)久之計(jì)，其道何如？”普曰：“陛下之言及此，天地神人之福也。唐季以來(lái)戰(zhàn)斗不息，國(guó)家不安者，其故非它，節(jié)鎮(zhèn)太重，君弱臣強(qiáng)而已矣。今所以治之，無(wú)他奇巧也，為稍?shī)Z其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，天下自安矣?！蔽串叄显唬骸扒湮饛?fù)言，吾巳喻矣！”——司馬光《涑水記聞》 卷一
后趙匡胤杯酒釋兵權(quán)。
1.1.3文治導(dǎo)向確立
宋朝確立以文治為導(dǎo)向的國(guó)家管理模式
科舉制度在雖然隋朝隋煬帝是就發(fā)明出來(lái)，在唐朝也經(jīng)歷過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐。但科舉制度成為選拔官員的途徑，在宋朝才確立的。
宋朝貴族和武將權(quán)利被剝奪，權(quán)利真空由誰(shuí)去填補(bǔ)？宋太祖趙光義時(shí)期，科舉制度發(fā)揮了最重要的作用，通過(guò)科舉來(lái)選拔人才。
宋太祖在位17年，開(kāi)了15次科舉考試。錄取進(jìn)士188人。宋太宗在位時(shí)開(kāi)了8次科舉考試，錄取了進(jìn)士1487人。
上御崇政殿，試進(jìn)士諸科舉人，得葉齊等一百二十九人，并放及第，上以郡縣闕官甚多，先是，禮部放榜，上慮有司遺才，故命右正言王世充等，于武成王廟召諸道進(jìn)士諸科重試，得合格者數(shù)百人。至是，上親試焉?！端翁鎸?shí)錄》卷四十四端拱元年六月丁丑
宋太宗時(shí)期，地方官員缺口非常大，所有崗位需中央指派任命，人才隊(duì)伍不夠用。常常在禮部入選的基礎(chǔ)上擴(kuò)大范圍。
自宋太宗起，科舉考試正式成為中國(guó)古代選拔官員最重要的途徑。
朝為田舍郎，幕登天子堂?！裢?shī)
文教在宋代越來(lái)越受到重視，教育更加普及，活字印刷應(yīng)運(yùn)而生。
1.1.4宋初文治導(dǎo)向的確立
宋倡導(dǎo)讀書(shū)風(fēng)氣，宋太宗認(rèn)為要倡導(dǎo)讀書(shū)風(fēng)氣，最好的辦法是自己做一個(gè)榜樣。除了加強(qiáng)科舉舉人，還有一個(gè)最重要的就是集合了很多文人士大夫遍書(shū)籍?？偨Y(jié)傳播知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。共編了四部大書(shū)。
《太平廣記》，全書(shū)200卷，從內(nèi)容上看，收得最多的是故事，實(shí)際上可以說(shuō)是一部宋代之前的故事總集。微型小說(shuō)集。
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《太平總類》 ，是宋代一部著名類書(shū)，總結(jié)了中國(guó)古代經(jīng)邦治國(guó)經(jīng)史子集以及花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)等各個(gè)門類的知識(shí)。全書(shū)共一千卷。書(shū)成之后更名為《太平御覽》。百科全書(shū)。
戊申,上于禁中讀書(shū)，自巳至申始罷。有蒼鶴子上始開(kāi)卷飛上殿吻，迨掩卷而去。上怪之，以語(yǔ)近臣。對(duì)曰“此上好學(xué)之所感也。昔楊振方講間，有鸛雀銜三鱣魚(yú)墜于挺，亦同其應(yīng)。”——《宋太宗實(shí)錄》卷二十七，太平興國(guó)八年十二月
每一個(gè)虛假故事的背后，一定有一個(gè)真實(shí)的意圖。重視文治，推動(dòng)文化教育建設(shè)。 《文苑英華》，古代文章總集，1000卷文學(xué)類書(shū)。
《神醫(yī)普救方》，醫(yī)書(shū)。
宋太宗的兒子宋真宗趙桓又編了一部書(shū)《冊(cè)府元龜》（1000卷），和《太平關(guān)記》、《太平總類》/《太平御覽》、《文苑英華》并稱宋代四大類書(shū)。
1.2兩種“歷代君臣事跡”
1.2.1兩種“歷代君臣事跡“《冊(cè)府元龜》與《太平御覽》的區(qū)別
《冊(cè)府元龜》的出現(xiàn)為《資治通鑒》做了哪些鋪墊？
“所編《君臣事跡》，蓋欲垂為典法，異端小說(shuō)，咸所不取。觀所著篇序，據(jù)經(jīng)史，頗盡體要，而誡勸之理有所未盡也?！薄队窈！肪砦迨?，宋真宗趙桓和大臣討論《冊(cè)府元龜》時(shí)的講話
《冊(cè)府元龜》在正式定名之前，被稱為《歷代君臣事跡》。
《冊(cè)府元龜》特點(diǎn)：所有事件幾乎都從正史中提煉出來(lái)。和《天平御覽》有明顯的區(qū)別
組織編纂《太平御覽》的宋太宗和組織編纂《冊(cè)府元龜》的宋真宗兩人之間有什么差別？
- 宋太宗是宋朝第二個(gè)皇帝，和宋太祖是兄弟關(guān)系，繼承皇位是兄終弟及，雖然是第二個(gè)皇帝，但是按照君主的類型來(lái)說(shuō)，他仍然屬于開(kāi)國(guó)型的君主，不是繼承型君主。
開(kāi)創(chuàng)型君主和繼承型君主最大的差別是什么？
- 權(quán)威性。開(kāi)國(guó)君主權(quán)威性更強(qiáng)，在能力和智慧方面都會(huì)比繼承君主要強(qiáng)，威望也更高。
宋太宗讀書(shū)的目的是樹(shù)立榜樣，典范意義更強(qiáng)。
宋真宗，繼承宋太宗的政策路線，倡導(dǎo)文治。觀念認(rèn)為，讀書(shū)是有用的，讀書(shū)對(duì)于治理國(guó)家有幫助作用。在這個(gè)觀念上比其父親強(qiáng)。
當(dāng)時(shí)的政治家們希望通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，對(duì)于提高自己的治國(guó)理政能力有所幫助。在這樣一個(gè)觀念下，編纂史書(shū)，是建立在相信“以史為鑒有用”的觀念上的。
1.2.2《資治通鑒》的名稱變化
先奉勅編集《歷代君臣事跡》，又奉圣旨賜名《資治通鑒》，今已了畢者。——司馬光《進(jìn)〈資治通鑒〉表》
《資治通鑒》不是憑空誕生的，它是在政治文化背景下誕生的。
這個(gè)政治文化最大的特點(diǎn)，是相信通過(guò)總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對(duì)于今天的人治國(guó)理政是有幫助的。
每患遷、固以來(lái)文字繁多，自布衣之士讀之不遍，況于人住，日有萬(wàn)機(jī)，何暇周覽！臣常不自揆，刪削冗長(zhǎng)，舉撮機(jī)要，專取關(guān)國(guó)家興衰、系生民休戚，善可為法，惡可為戒者，為《編年》一書(shū)，使先后有倫，精粗不雜?！抉R光《進(jìn)〈資治通鑒〉表》
注：《漢書(shū)》80萬(wàn)字，《史記》50萬(wàn)字，《資治通鑒》200余萬(wàn)字。
筆墨精煉、惜墨如金的特點(diǎn)在《資治通鑒》有顯著體現(xiàn)（歷史事件跨度1400余年，從三家分晉到陳橋兵變前）
李白在《資治通鑒》里面唐朝史中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，杜甫出現(xiàn)過(guò)一次。
“二王八司馬事件”指的是唐順宗在位期間由王叔文、王伾等人所領(lǐng)導(dǎo)的一次政治革新活動(dòng)。二王八司馬中的“二王”指王伾、王叔文，“八司馬”指韋執(zhí)誼、韓泰、陳諫、柳宗元、劉禹錫、韓曄、凌準(zhǔn)、程異，他們?cè)诟母锸『螅惚毁H為州司馬，故命。
失敗后王樹(shù)文口吟杜甫之詩(shī)：“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚沾襟?！?/p>
《資治通鑒》專取關(guān)國(guó)家興衰，系生民休戚。
1.2.3“稽古以鑒今”的真實(shí)邏輯
“稽古以鑒今”指考察故事作為借鑒，以振興現(xiàn)代。——司馬光
基本出發(fā)點(diǎn)。
不是所有的政治觀念都是通過(guò)總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)所得到的，很多時(shí)候甚至是反過(guò)來(lái)的?？偨Y(jié)歷史時(shí)，往往不是看了歷史后影響到今天的看法，往往是，今天有什么樣的觀念、方法，回過(guò)頭看歷史的時(shí)候，歷史時(shí)這樣的而不是那樣的。對(duì)今天的社會(huì)事件有什么觀念，反過(guò)來(lái)解釋歷史事件。
總結(jié)：
- 宋代文治導(dǎo)向的確立?！顿Y治通鑒》編纂大的歷史背景。
- 兩種《歷代君臣事跡》。
《資治通鑒》為什么會(huì)發(fā)展成熟與宋代。宋代要結(jié)束武人政治，要有勢(shì)力替代空出的權(quán)利空間，所以倡導(dǎo)文治，科舉制度，重視文化教育，統(tǒng)治者重視自己讀書(shū)，編纂書(shū)籍。在這個(gè)背景下《資治通鑒》產(chǎn)生了。
1.3司馬光的史學(xué)志向
司馬光字君實(shí)，陜州夏縣人也。父池，天章閣待制。光生七歲，凜然如成人。聞講《左氏春秋》，愛(ài)之，退為家人講，即了大指。自是手不釋書(shū)，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒等甕，足跌，沒(méi)水中，眾皆棄去。光持甕，破之，水迸，兒得活。其后京洛間畫以為圖?！端问贰に抉R光傳》
《左氏春秋》對(duì)司馬光影響巨大，《資治通鑒》的開(kāi)頭就是接著《左傳》開(kāi)始寫的。
伏念臣性識(shí)愚魯，學(xué)術(shù)荒疏，凡百事為，皆出人下，獨(dú)于前史，粗嘗盡心，自幼至老，嗜之不厭?！抉R光《進(jìn)〈資治通鑒〉表》
《資治通鑒》共294卷，主要以時(shí)間為綱，事件為主，涵蓋16朝1362年的歷史，歷時(shí)19年完成。
1.4《資治通鑒》成為官修項(xiàng)目
司馬光在第四任皇帝宋仁宗趙禎時(shí)期考中進(jìn)士，并步入仕途，到宋仁宗晚期，他已經(jīng)是青壯派的代表了。
司馬光是晚輩里面最有出息的?！?dú)W陽(yáng)修
宋仁宗無(wú)兒子，很多大臣勸說(shuō)其領(lǐng)養(yǎng)養(yǎng)子。宋仁宗一直未答應(yīng)，一直未立太子，后來(lái)，隨著年齡增長(zhǎng)，又得了一場(chǎng)大病，其想法發(fā)生了變化，在這時(shí)，司馬光在促使宋仁宗立太子起到了決定性作用，上萬(wàn)言書(shū)，后宋仁宗選定其侄子趙曙為太子（后宋英宗）。
宋仁宗去世后，英宗即位，對(duì)司馬光非常感激。為報(bào)答司馬光，問(wèn)其有什么要求，司馬光趁著這個(gè)機(jī)會(huì)就要求編纂史書(shū)。英宗遂同意編纂，《資治通鑒》成為官修項(xiàng)目。
《歷年書(shū)》司馬光編寫于仁宗后期至英宗初期，《資治通鑒》的提綱，前八卷的初稿。
宋英宗在位3年左右時(shí)間就就去世了，宋神宗趙頊即位（原名仲鍼，入宮后改名趙頊）。
政見(jiàn)未被宋神宗采納，其反對(duì)王安石變法，后被流放陪都洛陽(yáng)15年，《資治通鑒》主要是在這15年編纂成功的。
宋神宗在政治理念上與司馬光是截然不同的，但是在情感上和司馬光是非常接近的、非常深的。
司馬光能編纂《資治通鑒》的條件：1.大學(xué)者。2.懂政治的大學(xué)者。3.懂政治而有閑暇時(shí)間的大學(xué)者。4.懂政治的大學(xué)者，未受打擊的反對(duì)派（政治斗爭(zhēng)失敗后，因?yàn)楹退斡⒆诘年P(guān)系，未收到任何打擊）。
蘇東坡為什么著不了《資治通鑒》這樣的著作呢？
羅浮山下四時(shí)春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)做嶺南人?！妒忱笾Α诽K軾，被貶嶺南
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！督亲印っ苤莩霁C》，被貶密州
蘇東坡一生顛沛流離，不具備條件。
司馬光的經(jīng)歷是不可復(fù)制的，《資治通鑒》是無(wú)法復(fù)制的偉大巨作。有很多人在模仿，永遠(yuǎn)沒(méi)有人可以超越。
