不得不說，熊孩子的課堂真的是很折磨人呢！

剛開始接收中小班孩子的課程，也許彼此都還沒適應(yīng)，你在講臺演示，他們在臺下嬉鬧，你一個警告的眼神暫時讓他們安靜了一會，可你一轉(zhuǎn)身又開始沸騰了！

每次下課后頭疼嗓子啞，痛下決心要改變現(xiàn)狀。

當(dāng)備課準(zhǔn)備工作已經(jīng)安排好了，孩子們陸續(xù)進(jìn)入教室。挑戰(zhàn)性的一節(jié)課開始了······

有的孩子還舍不得離開媽媽，一直哭著要媽媽陪著。好不容易媽媽在旁邊陪著不哭鬧了，孩子需要安全感，有緊張的情緒是正常的，第一節(jié)課讓媽媽在旁邊陪過一次后，讓她慢慢放松下來畫畫，第二次適應(yīng)后就開始不用媽媽陪，這個時候要鼓勵孩子的勇敢，并送些贊美的祝福，也可以給一點(diǎn)小禮物做鼓勵，孩子以后會越來越勇敢。

在課程開始之前，和孩子說說話，告訴他們維持好安靜的學(xué)習(xí)氛圍，一起約定維護(hù)好安靜的繪畫氛圍。剛開始孩子們會很聽話，都說好的。課中的時候還需要給予提醒，學(xué)會享受安靜繪畫的過程。有問題就舉手發(fā)言，保持有序的課堂秩序。

講課的時候，用客觀的語言支持你的觀點(diǎn)，有讓孩子們覺得你是大人，是老師的尊重感，這樣孩子們也會表現(xiàn)的像大人一樣的責(zé)任感。而如果有比較鬧騰不聽課的孩子，需要你不斷做出提示或警告，告訴他們?nèi)绻€是不能保持安靜，那就收起畫筆和畫紙，表現(xiàn)嚴(yán)肅的狀態(tài)，告訴孩子這樣做事不對的。等他安靜了又需要重新告訴他們安靜才能畫好畫，同時不能影響其他小朋友畫畫。

教學(xué)示范的過程要耐心再耐心，表達(dá)明確具象。比如一個圓形，你可能要告訴他們先畫好一個的半圓形，然后再畫另一個的相同的半圓形連接起來。涂色的示范也要有個口訣，要按同一個方向排隊(duì)涂等等。盡量明確直接表達(dá)，具象表達(dá)，孩子們更容易理解。

課程中有學(xué)習(xí)上的問題，用平等的態(tài)度和孩子們討論，讓他們談?wù)勛约旱母惺埽龑?dǎo)他們。多鼓勵為主。如果有的孩子表現(xiàn)得很好，你可以及時作出適合的贊美和鼓勵。有的小朋友會比較膽怯，不敢畫，所以每畫出一根線條都要給予他們肯定。每個孩子都有自己的畫法，不要控制他們要怎么做，而是引導(dǎo)他們這樣畫會更好。

課堂始終再三強(qiáng)調(diào)安靜繪畫的過程，強(qiáng)調(diào)繪畫的樂趣。如果孩子們分心，你只需要拉回他們的注意力，要是他們覺得疲勞了，可以放下畫筆休息下，喝喝水。如果孩子不畫畫才變得精力充沛，在課堂上活躍過頭，要幫助孩子找出原因，消除負(fù)面情緒，同時提醒他們繼續(xù)畫畫。

課程結(jié)束后，記得和孩子多溝通，告訴他們今天的表現(xiàn)好在哪里，不好在哪里，下次就要記得改正。鼓勵他們學(xué)會自己思考，多動動腦筋還可以怎么做的更好。同時教師也要自己反思備課的內(nèi)容，課程引導(dǎo)和課題講解是否合理到位，那些可以多做改進(jìn)，對時間管理上是否執(zhí)行得很好。

孩子們都有自己的純真天性，我們要理解并支持他們講天性發(fā)揮出來。在課程中告訴他們繪畫的樂趣，享受其中。思考解決方法也是教學(xué)過程中的樂趣，將麻煩變成有趣的挑戰(zhàn)，收獲的會更多。