遺傳率通常約為50%，這意味著人與人之間差異的一半歸因于環(huán)境而非遺傳。
我們和父母及兄弟姐妹相似，是因?yàn)槲覀冊谶z傳上與他們相似，不是因?yàn)槲覀冊谙嗤沫h(huán)境中成長并具有相同的經(jīng)歷或創(chuàng)傷。換句話說，與某人在同一個(gè)家庭中成長并不會使你們的相似程度超越遺傳相似性。這項(xiàng)研究的驚人含義是，我們即使在出生時(shí)被分開并且在不同的家庭中被養(yǎng)育，也會與我們的親生父母和兄弟姐妹相似。正如我們將要看到的那樣，雖然看起來令人難以置信，但領(lǐng)養(yǎng)研究表明這是千真萬確的。
家庭不是塑造我們的整體性決定因素，而且就連家庭成員所共享的環(huán)境影響也不會造成我們不同。這是一個(gè)令人驚訝的結(jié)論，因?yàn)檫@些恰恰是心理學(xué)家在談?wù)摵筇煲蛩貢r(shí)會考慮的環(huán)境影響。
遺傳率通常為50%，這完全解釋了親屬之間的相似性。環(huán)境影響決定另外50%，但沒有證據(jù)表明在同一個(gè)家庭中長大會有相同的環(huán)境影響。
堅(jiān)毅是另一種被認(rèn)為由共同的環(huán)境影響導(dǎo)致的人格特征，但它也顯示出與其他人格特征相同的結(jié)果：具有適度的遺傳率，以及沒有共同的環(huán)境影響。后天因素?zé)o法教會孩子善良或堅(jiān)韌不拔。
首先是確定兄弟姐妹之間不同的環(huán)境因素。通過總結(jié)大量文獻(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)生活在同一個(gè)家庭中的兄弟姐妹有著截然不同的經(jīng)歷。這幾乎就像他們生活在不同的家庭一樣，尤其是當(dāng)他們對父母對待他們的方式進(jìn)行解讀時(shí)，竟然有如此大的差異。早期的研究主要集中在父母和孩子們身上?，F(xiàn)在回想起來，那么多尋找使家庭成員彼此不同的因素的研究竟然聚焦于家庭本身，這似乎很奇怪。其實(shí)審視家庭之外的因素，比如學(xué)校、同事、朋友，看起來更可能找到使兄弟姐妹彼此不同的因素。
第二步是表明這些環(huán)境差異確實(shí)會造成心理差異。也就是說，父母可能以不同的方式對待他們的孩子，但這會對孩子們的成長產(chǎn)生影響嗎？只有少數(shù)非共享的環(huán)境的候選因素能夠滿足第二個(gè)條件。一個(gè)例子是父母對待孩子的消極性差異與孩子的抑郁情緒相關(guān)。也就是說，越是被父母消極對待的孩子，越容易變得抑郁。但是，為什么父母會對待一個(gè)孩子比另一個(gè)更消極呢？這就涉及了第三步。
第三步考慮了后天因素的先天性。環(huán)境度量顯示遺傳影響，而遺傳學(xué)通?？梢越忉尛h(huán)境度量與心理特征之間一半左右的相關(guān)性。換句話說，孩子可能會因?yàn)樗麄冊谶z傳上有所不同而被區(qū)別對待。例如，父母對孩子的消極態(tài)度的差異可能是孩子抑郁的結(jié)果，而不是原因。很少有非共享的環(huán)境的候選因素能夠通過第三步的檢驗(yàn)。
父母的消極性是對孩子抑郁和反社會行為的反應(yīng)，而不是原因。這就好像父母和他們的孩子處于下沉的旋渦中，在父母的消極性和青少年令人不愉快的行為之間存在著負(fù)反饋環(huán)。
父母很重要，但他們不會產(chǎn)生太大影響 顯然，父母在孩子的生活中非常重要。他們?yōu)楹⒆拥陌l(fā)育提供必要的生理和心理要素。但是，如果遺傳導(dǎo)致了大部分系統(tǒng)性差異，并且環(huán)境影響是不系統(tǒng)和不穩(wěn)定的，那么這意味著父母除了在受孕時(shí)為孩子提供了基因以外，不會對孩子今后的發(fā)育結(jié)果產(chǎn)生太大的影響。我們在前一章中看到，共享的環(huán)境因素幾乎不影響青春期之后的性格、心理健康或認(rèn)知能力。這甚至包括那些似乎特別容易受到父母影響的人格特征，如利他主義、善良和嚴(yán)謹(jǐn)盡責(zé)。數(shù)百種特征中唯一例外的是宗教和政治信仰，顯示出一些共享的環(huán)境影響存在的證據(jù)。作為父母，你可以改變孩子的信仰，但即使是在這一點(diǎn)上，共享的環(huán)境影響也僅貢獻(xiàn)了20%的差異。
我們在將教養(yǎng)的差異與孩子們成長結(jié)果的差異進(jìn)行關(guān)聯(lián)時(shí)發(fā)現(xiàn)，相關(guān)性主要是由遺傳導(dǎo)致的。這些相關(guān)性是由后天因素的先天性導(dǎo)致的，而不是后天因素本身。也就是說，出于前面已經(jīng)討論的三個(gè)原因，育兒與孩子的成長結(jié)果相關(guān)。一個(gè)原因是父母和他們的孩子在遺傳上有50%的相似性。粗俗地說，好父母有好孩子，因?yàn)樗麄兌加泻玫幕?。另一個(gè)原因是，父母的教養(yǎng)行為往往是對孩子遺傳傾向的反應(yīng)，而不是原因。對于有一個(gè)不喜歡被擁抱的孩子的父母來說，做出親昵深情的行為會是很尷尬的。最后，無論父母如何，孩子都會創(chuàng)造自己的環(huán)境。也就是說，他們選擇、修改和創(chuàng)建與其遺傳傾向相關(guān)的環(huán)境。想要進(jìn)行體育運(yùn)動或者學(xué)習(xí)樂器的孩子會對他們的父母軟磨硬泡以達(dá)到這一目標(biāo)。
父母給孩子的最重要的東西就是他們的基因。許多父母會發(fā)現(xiàn)這令人難以接受。作為父母，你會在內(nèi)心深處覺得你可以影響孩子長大成為什么樣的人。你可以幫助孩子提高閱讀和計(jì)算能力。你可以幫助一個(gè)害羞的孩子克服害羞。此外，你似乎必須得有所作為，因?yàn)槟泔柺苡齼簳兔襟w的轟炸，它們告訴你該如何正確培養(yǎng)孩子，讓你擔(dān)心和焦慮，生怕哪兒做錯(cuò)了。（不過，這些書在提供育兒技巧方面還是很有用的，例如：關(guān)于如何哄孩子入睡，如何讓挑食的孩子吃飯以及如何處理孩子的自律等問題。）
但當(dāng)這些暢銷的育兒書承諾會改變孩子的成長發(fā)育結(jié)果時(shí)，它們就像是在兜售萬金油。除了那些傳聞和逸事之外，真的有證據(jù)表明孩子的成功取決于“虎爸虎媽”是否嚴(yán)格要求孩子或給孩子們足夠的勇氣嗎？在控制了遺傳因素之后，沒有證據(jù)表明這些培養(yǎng)方式對兒童的成長產(chǎn)生了影響。
當(dāng)你想到自己的童年時(shí)，父母的作用無疑會顯得很大，他們似乎是你生活中最重要的影響因素。出于這個(gè)原因，我們很容易將我們的成長（無論好壞）歸結(jié)為父母的影響。如果我們快樂又自信，我們可能會相信這來源于父母的愛和支持。如果我們受到心理傷害，我們可能會歸咎于父母關(guān)愛不足。然而，遺傳研究的意義同樣適用于此。一旦你控制了遺傳因素，父母培養(yǎng)方式的差異就與孩子們成長結(jié)果的差異無關(guān)。你父母對你是誰的系統(tǒng)性影響，依賴于他們給你的基因。
父母可以為他們的孩子帶來改變，但是就群體平均而言，父母教養(yǎng)方式的差異對孩子成長的影響沒有超出他們所共享的基因的效應(yīng)。父母在孩子成長的各個(gè)方面對孩子的指導(dǎo)程度各不相同。他們在推動孩子認(rèn)知發(fā)展（例如在語言和閱讀能力方面）的程度上也有所不同。父母不僅在較傳統(tǒng)的方面不同，例如情感和社交等性格方面，在多大程度上幫助或阻礙孩子建立自尊心、自信心和決心方面也有所不同。但是在人群中，一旦考慮到遺傳因素，這些教養(yǎng)方式的差異對孩子的成長結(jié)果就不會有多大影響。超過一半的兒童的心理差異是由他們遺傳而得的DNA差異引起的，其余的差異主要來源于偶然經(jīng)歷。
父母和教養(yǎng)確實(shí)非常重要，盡管教養(yǎng)方式的差異對兒童的心理發(fā)育沒有太多影響。父母是孩子生活中最重要的關(guān)系。盡管如此，父母仍然必須理解：孩子并不是一塊橡皮泥，可以被任意塑造成父母想要的樣子。父母也不是按照藍(lán)圖塑造孩子的木匠。他們不是園丁，不能像培育和修剪植物那樣實(shí)現(xiàn)某種結(jié)果。關(guān)于教養(yǎng)的遺傳研究得出了令人震驚的結(jié)論：父母對其子女的成長結(jié)果幾乎沒有系統(tǒng)性的影響，他們的影響無法超出基因所提供的藍(lán)圖。
讓父母們意識到除了遺傳之外，孩子們身上發(fā)生的大部分事情都涉及他們無法控制的隨機(jī)經(jīng)歷，這一點(diǎn)也很重要。好消息是，從長遠(yuǎn)來看，這些隨機(jī)經(jīng)歷并不會產(chǎn)生太大的差異。正如前一章所討論的那樣，這些經(jīng)歷的影響并不穩(wěn)定。孩子們在經(jīng)歷父母離異、搬家和失去朋友等挫折之后會反彈回原本的基因軌跡，只不過有的孩子快一些，有的孩子慢一些。 在日常生活的喧囂中，父母主要是在回應(yīng)孩子的遺傳差異。這是導(dǎo)致教養(yǎng)與兒童成長結(jié)果之間相關(guān)的主要原因。我們會為喜歡聽我們讀書的孩子讀書。如果他們想學(xué)習(xí)演奏樂器或參加某項(xiàng)運(yùn)動，我們就會培養(yǎng)他們在這方面的興趣和能力。我們可以試圖強(qiáng)加我們的夢想給他們，例如期望他們成為世界級的音樂家或明星運(yùn)動員。但除非我們遵循遺傳原則，否則不可能取得成功。
如果我們違背遺傳原則，就有可能損害我們與子女的關(guān)系。
遺傳提供了以不同的角度思考教養(yǎng)方式的機(jī)會。我們可以幫助孩子們找出他們喜歡做且做得好的事情，而不是試圖塑造父母理想中的孩子。換句話說，我們可以幫助他們成為他們自己。請記住，你的孩子與你有50%的相似性。普遍而言，遺傳的相似性使得親子關(guān)系能夠更和諧。如果你的孩子非?；顫?，那么你也可能是這樣，這會使孩子的好動更容易被接受。即使你們都很容易情緒失控，如果你能認(rèn)識到自己的遺傳傾向，你也至少可以更好地理解它并且更加努力地消除可能引發(fā)憤怒的狀況。同樣有用的是，要記住我們的孩子與我們有50%的不同，并且兄弟姐妹彼此之間的差異也為50%。每個(gè)孩子都具有他們自己的遺傳基因，我們需要認(rèn)識并尊重他們的遺傳差異。
最重要的是，父母既不是木匠也不是園丁。教養(yǎng)不是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段。它是一種關(guān)系，而且是我們生命中持續(xù)時(shí)間最長的關(guān)系之一。就像我們的伴侶和朋友一樣，我們與孩子的關(guān)系應(yīng)該基于陪伴他們，而不是試圖改變他們。 我希望在充斥著譴責(zé)父母的理論和育兒指導(dǎo)書籍的社會里，這是一條令人釋懷的信息，一條能夠緩解父母的焦慮和內(nèi)疚感的信息。這些理論和書籍可能會嚇壞我們，讓我們認(rèn)為一個(gè)錯(cuò)誤的舉動就會永遠(yuǎn)毀掉一個(gè)孩子。我希望它能讓父母擺脫這樣一種錯(cuò)覺，即孩子未來的成功取決于父母如何努力地推動他們。
與之相反，父母應(yīng)該放松并享受與孩子的關(guān)系，而不是時(shí)刻感受到自己需要塑造他們。這種享受的一部分就是看著你的孩子成為他們自己。
生活經(jīng)歷很重要，但它們并不會產(chǎn)生太大影響
遺傳研究不僅對我們?nèi)绾慰创齼悍绞胶蛯W(xué)校教育意義重大，而且對我們?nèi)绾嗡伎甲约旱某赡晟钣兄钸h(yuǎn)的影響。遺傳是我們生活中的主要系統(tǒng)性影響，隨著年齡的增長，遺傳的影響會越來越大。因此，遺傳對于了解我們是誰有重要作用。
我們的經(jīng)歷非常重要，它包括了我們與合作伙伴、孩子和朋友的關(guān)系，我們的職業(yè)和興趣，等等。這些經(jīng)歷使生活變得有價(jià)值并賦予其意義。這些關(guān)系也可以改變我們的行為，例如幫助我們戒煙或減肥。它們可以通過鼓勵我們鍛煉、參加體育運(yùn)動和社會活動來影響我們的生活方式。但它們不會改變我們的心理，例如我們的性格、心理健康和認(rèn)知能力。生活經(jīng)歷很重要，它們可以深切地影響我們，但它們并不能改變我們是誰。
生活經(jīng)歷不僅僅是不幸發(fā)生在我們身上的事件，我們不是被動的旁觀者。鑒于遺傳影響使我們具有豐富的心理差異，我們在體驗(yàn)生活事件和社會支持方面的傾向會有所不同。后天因素的先天性提出了一種新的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ停次覀兎e極地感知、解釋、選擇、修改和創(chuàng)造與我們的遺傳傾向相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
大多數(shù)生活經(jīng)歷的個(gè)體差異都源于環(huán)境。我們不會與兄弟姐妹共享這些環(huán)境影響，即使他/她是我們的同卵雙胞胎。我們的父母除了通過他們給我們的基因產(chǎn)生影響之外，也不應(yīng)因?yàn)槲覀兊某砷L結(jié)果而被表揚(yáng)或是受到譴責(zé)。沒有人被表揚(yáng)或被指責(zé)，因?yàn)檫@些非共享的環(huán)境影響是非系統(tǒng)性且不穩(wěn)定的。除了遺傳的系統(tǒng)且穩(wěn)定的力量之外，或好或壞的事情就是自然地發(fā)生著。
父母很重要，學(xué)校很重要，生活經(jīng)歷也很重要。但它們對塑造我們成為誰沒有影響。DNA是唯一能產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性系統(tǒng)差異的因素，占心理特征差異的50%。其余的差異可以歸結(jié)為沒有長期影響的隨機(jī)環(huán)境體驗(yàn)。
我們應(yīng)該認(rèn)識并尊重遺傳對個(gè)體差異的巨大影響，而不是指責(zé)他人或自己陷入抑郁、學(xué)習(xí)速度慢或者超重。是遺傳而不是缺乏意志力，使一些人更容易出現(xiàn)抑郁、學(xué)習(xí)障礙和肥胖等問題。遺傳也使一些人更難以緩解他們的問題。評價(jià)克服這些問題的成功和失敗，以及是該被表揚(yáng)還是被責(zé)備，應(yīng)該根據(jù)遺傳的優(yōu)勢和劣勢進(jìn)行校準(zhǔn)。
我認(rèn)為理解遺傳的重要性和環(huán)境影響的隨機(jī)性，可以使我們從遺傳的角度更好地接受甚至享受我們是誰。與其力爭一個(gè)高高在上的、不可能實(shí)現(xiàn)的理想自我，不如尋找你真實(shí)的遺傳自我，并且由內(nèi)而外地切實(shí)感到舒適和自在。況且，正如我們所看到的那樣，隨著年齡的增長，遺傳影響逐漸增加，我們會變得越來越像這個(gè)遺傳自我。
我并不是要通過指出大部分生活中的系統(tǒng)差異是由遺傳所得的DNA差異引起的，暗示人們不應(yīng)該試圖改善他們的任何缺點(diǎn)或提升某些方面。遺傳率描述了“是什么”，但不能預(yù)測“可能是什么”。正如我多次強(qiáng)調(diào)的那樣，體重的遺傳率高并不意味著你無法控制自己的體重。遺傳率并不意味著我們必須屈服于抑郁、學(xué)習(xí)障礙或酗酒等遺傳傾向。基因不是命運(yùn)，你可以改變它。但是，遺傳率意味著有些人更容易受到這些問題的困擾，并且更難克服這些問題。
如果學(xué)校、父母教養(yǎng)和我們的生活經(jīng)歷都不會改變我們是誰，那么這對社會意味著什么——特別是對于機(jī)會均等和精英統(tǒng)治來說？它是否意味著遺傳上的富人會變得更富有，而窮人會變得更窮？社會等級的遺傳不可避免嗎？這對不平等有什么影響？
遺傳提供了我們之間的大部分系統(tǒng)性差異，而環(huán)境的影響是隨機(jī)的；我們自身所選擇的環(huán)境也顯示出遺傳影響。
能力和喜好的遺傳差異會影響孩子利用機(jī)會的程度。在很大程度上，機(jī)會是需要被孩子們自己抓住的，而不是別人給予的。
基因–環(huán)境相關(guān)性很難被破壞。除非我們在孩子出生時(shí)對其進(jìn)行領(lǐng)養(yǎng)，否則我們不能阻止親生父母為孩子提供相關(guān)聯(lián)的遺傳和環(huán)境影響。我們可以禁止在學(xué)校進(jìn)行選拔，但在班級里，老師不可能也不愿完全相同地對待因基因差異而不同的孩子們。最后，試圖阻止兒童積極尋求與其遺傳喜好和能力相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)也只能是徒勞的。
非共享的環(huán)境影響是無法掌控的，因?yàn)樗鼈儧]有系統(tǒng)性，我們不知道它們究竟是什么。機(jī)會和結(jié)果之間的相關(guān)性是受基因驅(qū)動的。這是另一種DNA塑造我們的方式。
孩子與父母在遺傳上有50%的相似性，因此遺傳預(yù)測孩子的平均智商將位于父母的智商水平與人群平均水平差異的中間。例如，平均智商為130的父母預(yù)計(jì)會有平均智商為115的孩子，位于父母智商130與人群平均值100的中間。在遺傳這個(gè)大“抽獎池”中對DNA差異重新洗牌，可以防止僵化的遺傳種姓系統(tǒng)繼續(xù)演變。
盡管人與人之間的大部分系統(tǒng)性差異都來源于遺傳，但這并不意味著我們要相信宿命并接受現(xiàn)狀。原因在于，我們之前強(qiáng)調(diào)過，遺傳描述了“是什么”，卻不能預(yù)測“可能是什么”。
自我選擇是人們可以自由選擇謀生方式的重要因素。自我選擇包括了聆聽遺傳對我們的低語，它不僅關(guān)乎智力，還關(guān)乎性格和興趣。
我們有23對染色體，每對染色體中有一條來自母親的卵子，另一條來自父親的精子。卵子和精子是僅有的染色體不成對的細(xì)胞，因此當(dāng)卵子和精子結(jié)合時(shí)，它們會產(chǎn)生一個(gè)具有全套配對染色體的細(xì)胞。這個(gè)單細(xì)胞分裂產(chǎn)生兩個(gè)細(xì)胞，它們各自一次又一次地分裂，生成我們體內(nèi)的數(shù)萬億個(gè)細(xì)胞，每個(gè)細(xì)胞都具有相同的DNA序列。
關(guān)于這23條染色體，你會從母親的一對染色體中接收到哪一條是隨機(jī)的，對父親的染色體來說也是如此。因此就每對染色體而言，你的兄弟姐妹有50%的機(jī)會獲得與你相同的染色體，這就是為什么兄弟姐妹平均而言有50%的遺傳相似性的原因。唯一的例外是同卵雙胞胎，他/她們的染色體完全相同，因?yàn)樗?她們來自同一個(gè)受精卵。這就是為什么兄弟姐妹在心理特征方面相似但也不同，以及為什么同卵雙胞胎比其他兄弟姐妹更相似。
我們遺傳到的只是我們生命開始時(shí)的單細(xì)胞中的DNA序列，擁有其獨(dú)特的DNA差異組合。盡管所有細(xì)胞都具有相同的DNA，但細(xì)胞僅表達(dá)所有DNA的一小部分。不同類型的細(xì)胞（例如，腦、血、皮膚、肝臟和骨細(xì)胞）會表達(dá)DNA的不同部分。DNA序列會轉(zhuǎn)錄為被稱為RNA的信使分子。隨后，RNA根據(jù)遺傳密碼被翻譯成氨基酸序列。這一過程用術(shù)語來描述就是基因表達(dá)。
許多機(jī)制會影響基因表達(dá)。有些是長期機(jī)制（表觀遺傳），涉及向DNA添加阻止其轉(zhuǎn)錄的分子；其他機(jī)制具有短期效應(yīng)，例如，與DNA具有相互作用的蛋白質(zhì)通過響應(yīng)環(huán)境變化進(jìn)而調(diào)控轉(zhuǎn)錄。當(dāng)你閱讀這句話的時(shí)候，你正在改變大腦中編碼神經(jīng)遞質(zhì)的許多基因的表達(dá)。由于閱讀相關(guān)的神經(jīng)過程消耗了這些神經(jīng)遞質(zhì)，你可以使編碼這些神經(jīng)遞質(zhì)的基因表達(dá)，從而補(bǔ)充它們。
如果兩個(gè)個(gè)體的DNA序列不同，例如編碼特定神經(jīng)遞質(zhì)的SNP不同，那么當(dāng)該DNA片段表達(dá)時(shí)，SNP將被忠實(shí)地轉(zhuǎn)錄。這兩個(gè)個(gè)體的DNA差異將可能被轉(zhuǎn)變?yōu)椴煌陌被嵝蛄?。氨基酸序列的不同可能會改變神?jīng)遞質(zhì)的功能。這里的關(guān)鍵在于，我們遺傳到的所有信息就是DNA序列。基因表達(dá)不會改變我們遺傳得來的DNA序列。如果某個(gè)SNP與心理特征相關(guān)，就表示這個(gè)SNP被表達(dá)了。
因?yàn)槲覀儚母赣H和母親那里各自繼承了一對染色體中的一條，所以我們分別繼承了來自父親和母親的等位基因。這對等位基因被稱為我們的基因型。對于16號染色體上的SNP來說，我們可以從母親那里遺傳A等位基因或T等位基因，也可以從我們的父親那里遺傳A或T。如果我們從父母雙方都遺傳了A等位基因，我們的基因型就是AA。如果我們從父母中的一方遺傳了A而從另一方遺傳了T，我們的基因型就是AT。第三種可能性則會導(dǎo)致TT基因型。
突變可能會改變DNA中三個(gè)字母的含義。例如，如前所述，三字母序列C-A-G編碼纈氨酸。如果C被改為G，則三字母代碼將是G-A-G，那么它將會編碼亮氨酸而不是纈氨酸。改變形成蛋白質(zhì)的氨基酸鏈中數(shù)百個(gè)氨基酸中的一個(gè)，就有可能顯著地改變蛋白質(zhì)的功能。有數(shù)千種疾病由遺傳密碼突變引起的蛋白質(zhì)的氨基酸序列改變造成。許多此類突變甚至是致命的。
基因組中只有不到2%的DNA序列編碼蛋白質(zhì)，這些就是前面所提到的那2萬個(gè)經(jīng)典基因。大多數(shù)突變都發(fā)生在另外98%的DNA中，這些曾被稱為“垃圾DNA”的DNA序列不會轉(zhuǎn)變?yōu)榘被嵝蛄?，因此它們的突變不會造成氨基酸序列的變化。即使是在像FTO這樣的基因中，大多數(shù)DNA序列也不編碼蛋白質(zhì)。在RNA被翻譯成蛋白質(zhì)之前，這些非編碼的基因片段（內(nèi)含子）被從RNA序列中剪掉。剩余的RNA區(qū)段（外顯子）被剪接在一起，進(jìn)而繼續(xù)翻譯成氨基酸序列。
我們?nèi)栽谘芯緿NA序列中這些非編碼片段的突變是通過哪些方式最終導(dǎo)致差異的。我們所知道的是，它們確實(shí)會產(chǎn)生影響。一些研究表明，多達(dá)80%的非編碼DNA是有功能的，因?yàn)樗鼈儠{(diào)控其他基因的轉(zhuǎn)錄。這種區(qū)分很重要，因?yàn)榇蠖鄶?shù)與心理特征相關(guān)聯(lián)的SNP都涉及DNA的非編碼區(qū)，而不是傳統(tǒng)意義上的基因區(qū)段。
