文? / 梁樹麗
送走這一屆學(xué)生我就完成了從七年級(jí)到九年級(jí)的一個(gè)大循環(huán)，這三年對(duì)我來說就像是在跑馬拉松 ，個(gè)中滋味唯有自己最能體會(huì)。其實(shí)，在漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)光中，我們都是趕路的人。
星光不問趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人，回望走過的這一學(xué)期，我想用3S來詮釋。
01.story
初三下學(xué)期我們就進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，在這個(gè)過程中，我選擇用story點(diǎn)亮課堂。
編故事。在復(fù)習(xí)的過程中，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓自己的英語課堂有料，我把專項(xiàng)復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)變成故事，換一種思維方式激活知識(shí)點(diǎn)，讓課堂學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣。
名詞：物以數(shù)聚，名以群分。
動(dòng)詞：我是誰不重要，重要的是我和誰在一起。
冠詞：這不是貼標(biāo)簽
形容詞和副詞：“幸福”要一起創(chuàng)造
連詞：句子的紅娘
代詞：不僅僅是替身
時(shí)態(tài)：讓動(dòng)作隨時(shí)改變
………
講故事。把思政教育融入課堂教學(xué)，用故事規(guī)范學(xué)生行為，引領(lǐng)學(xué)生思想成長(zhǎng)。我們是蝸牛班，班上熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生不多，對(duì)我們來說教會(huì)學(xué)生做人做事比學(xué)習(xí)更重要。
英語試卷中的閱讀理解也好，完形填空也罷，所有的習(xí)題翻譯出來后都是故事，我們把這些故事講好，從故事中去挖掘閃光的思想，提升學(xué)生的素養(yǎng)。除了這些，我還喜歡把生活中的事改成故事讓學(xué)生講好我們自己的故事，傳播我們自己的聲音。比如孩子們講核酸檢測(cè)的故事，講母親節(jié)的故事，講中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的故事，講專項(xiàng)復(fù)習(xí)中的故事等等，我們?nèi)恳砸曨l的方式展示，這一年我們一共留下了近100張的視頻，這是孩子們成長(zhǎng)的最好證明。
所有的輸入都是為了更好地輸出，我們的知識(shí)需要不斷在遷移與創(chuàng)新中激活。孩子們可以學(xué)不好英語，但一定要有英語的思維；孩子們可能學(xué)不會(huì)英語，但一定知道如何才能學(xué)會(huì)，等將來有一天他們感到“書到用時(shí)方恨少”的時(shí)候，他知道自己該如何去做。
寫故事。這一年我簡(jiǎn)直日更，堅(jiān)持每天寫一篇故事，寫自己的生活故事，寫學(xué)生成長(zhǎng)的故事，寫教學(xué)反思的故事，寫我和學(xué)生之間的故事等等，用故事拂去自己思想上的灰塵讓自己看得更清晰，用故事引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，讓故事中的他們?cè)絹碓疥柟狻?/p>
02.share
這一學(xué)期對(duì)我來說最快樂的事情就是分享，“水嘗無華相蕩而生漣漪，石本無火相擊而生火花”，分享的過程就是確認(rèn)的過程，就是不斷舍棄與追逐更新的過程。
這一學(xué)期我給省中小學(xué)英語骨干教師，縣區(qū)的英語老師做線下培訓(xùn)四次，在這個(gè)過程中，我愈加感覺到文字記錄的力量，依托文字，我們才能走上比講臺(tái)更大更高的舞臺(tái)，我們才能讓自己行的更遠(yuǎn)。
當(dāng)然除了以分享的形式輸出之外，我也在不停地輸入。我們網(wǎng)研社英語組每個(gè)月都有一次英語課例研討，我從不缺席，除了觀摩課，我還要寫出文字參與研討，這個(gè)學(xué)習(xí)的過程對(duì)我的影響和提升是最大的。
一個(gè)人可以走得更快，但一群人可以走得更遠(yuǎn)，作為英語老師我們必須具有一定的教科研能力，當(dāng)然在我們學(xué)校的英語組活動(dòng)中，我們九年級(jí)搞了一次英語寫作比賽，效果顯著，當(dāng)然必須承認(rèn)這樣的活動(dòng)還是不足，不夠，我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中應(yīng)該把活動(dòng)搞成常態(tài)化，助力我們的課堂教學(xué)。
當(dāng)然這一學(xué)期我和楊詩云老師也一直在完成完善我們的省級(jí)科研立項(xiàng)，在跟著楊老師學(xué)習(xí)的過程中，我的思想也得到了提升，我充分認(rèn)識(shí)到扎根英語課堂，深處研究教材文本的重要性，這些對(duì)我最寶貴的經(jīng)驗(yàn)收獲，而我也愿意把這樣的理念用文字做分享，影響更多的人一起行走。
03.study
因?yàn)橹蛔闼愿枰J(rèn)真學(xué)習(xí)。這一學(xué)期我一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)，讓自己一直處于being的狀態(tài)和模式。
網(wǎng)課學(xué)習(xí)。由于YQ的原因，很多課改為線下活動(dòng)，資源共享的狀態(tài)下，我們的學(xué)習(xí)變得越來越開放，這對(duì)于我們來說是最好最佳的提升途徑。這一學(xué)期我聽了十多場(chǎng)大型的講座，寫出了十多篇的聽課筆記，寫了一個(gè)教案本的筆記，可謂充電滿滿。
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。這學(xué)期我依然堅(jiān)持和張愛敏老師的名師工作室一起讀書和打卡行走，同時(shí)在王彩琴教授的推薦下我又加入了長(zhǎng)垣李朋云老師的英語名師工作室，在這兩個(gè)語文和英語的名師工作室中，我的成長(zhǎng)因?yàn)橛忻麕煹姆窒恚瑑?yōu)秀小伙伴的帶領(lǐng)顯得更加熠熠發(fā)光。
讀書學(xué)習(xí)。這學(xué)期我依然在讀書的路上，每周一本書的閱讀給了我量的積累，在量積累的過程中就是質(zhì)的改變。
無事此靜坐，有福方讀書。
我深知在學(xué)習(xí)的路上我只是一個(gè)小白，我無法和更優(yōu)的老師比，但是我要求自己處于行走的狀態(tài)，讓一切按照自己的節(jié)奏慢慢發(fā)生。這一學(xué)期我買了樊登讀書聽書和借書卡做為給自己的獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)我也參加了四期樊登書店舉辦的讀書會(huì)，向更加熱愛的人學(xué)習(xí)。
帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。這學(xué)期成立了老梁讀書會(huì)，帶著我們辦公室的老師一起讀書學(xué)習(xí)，給彼此的行走多一份督促的力量，前行的力量。到目前為止，老梁讀書會(huì)已經(jīng)開展了四期，我不知道這個(gè)讀書會(huì)能走多遠(yuǎn)，對(duì)我來說用心去做，能走多遠(yuǎn)算多遠(yuǎn)，多遠(yuǎn)都是遠(yuǎn)。
有的放矢抓學(xué)生學(xué)習(xí)。很有意思的一件事就是走著走著人就散了，到了九年級(jí)分層太厲害，這也是自然規(guī)律，我們要學(xué)會(huì)尊重規(guī)律，平和看待并接受一切改變。
我堅(jiān)持的原則就是：讓熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)，讓不熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生更加熱愛生活。所以這一學(xué)期我對(duì)班上孩子們的學(xué)習(xí)一直在抓習(xí)慣養(yǎng)成和思維品質(zhì)的培養(yǎng)，我相信“身教”的力量影響，我更相信老師首先是正號(hào)，學(xué)生才不會(huì)去尋找負(fù)號(hào)。
這一學(xué)期我做的事情很多，但翻過這一頁后發(fā)現(xiàn)自己原來做得很少，但我必須承認(rèn)我還存在很多不足，比如我還是容易陷入經(jīng)驗(yàn)的誤區(qū)，太自以為是；比如我不關(guān)注細(xì)節(jié)，往往因小失大；比如自己還不夠謙虛謹(jǐn)慎，容易讓別人誤認(rèn)為我很自大等等。
但我還必須承認(rèn)這學(xué)期我是快樂與幸福的，我發(fā)現(xiàn)自己的所有付出都是有價(jià)值和意義的，正因?yàn)槿绱?，我這一學(xué)期才有了熠熠閃光。
因?yàn)樾凶?，才有了?jiān)持；因?yàn)閳?jiān)持才遇到更優(yōu)秀的你！
感恩！
