老爸說(shuō)：未來(lái)真正有錢的人是內(nèi)容生產(chǎn)者。

老爸退休前是高中物理老師。

老爸教出來(lái)的學(xué)生，兩級(jí)分化很大，優(yōu)秀的學(xué)生，高考的物理成績(jī)都是滿分，但相當(dāng)一部分學(xué)生都云里霧里，不知所云。

老爸說(shuō)話的特點(diǎn)就是：講故事。而且很生動(dòng)。

在講的過(guò)程中，問(wèn)你為什么？你怎么想？你覺(jué)得呢？你有什么好建議等？

我們給孩子講故事，為了哄他們?nèi)胨?/b>

我們給大人講故事，為了讓他們醒來(lái)。

——赫爾曼?謝勒

老爸說(shuō)，一定要讓孩子們思考。

老爸的這套教學(xué)方式，當(dāng)時(shí)受到很大質(zhì)疑。

因?yàn)槠骄痔停@在老爸評(píng)職稱的時(shí)候，給拉了不少后腿。

就為這個(gè)，我媽沒(méi)少跟我爸埋怨，吵架。

但我就喜歡老爸的這套講課方式。

老爸從來(lái)不用教課書(shū)。一上來(lái)就講故事，講科學(xué)家的故事，講各種定律的來(lái)歷，再摻加上哲學(xué)理論。

記得有一次，老爸回家來(lái)，一臉的氣憤。

問(wèn)他原因，老爸說(shuō)：今天上公開(kāi)課，課后對(duì)學(xué)生們做問(wèn)卷調(diào)查，有一般的學(xué)生竟然說(shuō)沒(méi)聽(tīng)懂。

老爸那個(gè)時(shí)候，看上去特別彷徨。

這么多年過(guò)去了，老爸還是很熱衷于教育事業(yè)。

老爸跟著我參觀了日本的中學(xué)，小學(xué)，大學(xué)。