今日讀書《焦點解決短程治療100個關(guān)鍵點與技巧》，讀書頁碼46-48頁，讀書收獲：

遠離問題的談話有三個目的：

一能夠讓咨詢師在會談開始的幾分鐘內(nèi)看到來訪者這個人，而不是他的問題。

二允許咨詢師選擇自己將要和什么樣的來訪者進行工作。

三它始于收集資源的過程，可以為來訪者和咨詢師做好準備，去解決咨詢過程中的任何問題。

咨詢師花幾分鐘的時間詢問來訪者生活中的任何與問題無關(guān)的內(nèi)容：可以從

“和我說說你自己”、“路程遠嗎？”“你從事什么工作？”“你平時都做些什么？”這幾句話是德?沙澤爾最喜歡問的問題。

或是任何來訪者感興趣的問題開始，隨著會談的繼續(xù)，來訪者會以一個人的姿態(tài)進入咨詢師的視線，而不僅僅是問題的集合。

咨詢師與學校轉(zhuǎn)介來的剛滿9歲的、要被開除的孩子咨詢時，從談論今天在學校都學到了什么開始，到科學課上做四個發(fā)動機的玩具車，又到車跑得快沒抓住掉進水桶里，孩子不僅沒失望，還說自己還可以做一輛，積極熱情開朗的一面展示出，哪里還是要被開除的孩子。

孩子的表現(xiàn)是一個熱情，自信，慷慨，并且具有社交技能的男孩有禮貌，配合幽默，善于表達并且極為可愛，是一個老師們在課堂上會很喜歡，家長們會很希望自己的孩子和他一起玩兒的男孩。

與焦點解決的全過程類似，“遠離問題”的談話，采用的是我們天生就會的普通談話方式，如果當我們在社交環(huán)境中遇見一個陌生人時，我們立刻開始詢問他們都有什么問題，那么，人類的社交活動或許早就不存在了，通常我們開始社交的談話匯總，尋找共同點開始，然后發(fā)現(xiàn)對方身上我們所欣賞的優(yōu)點焦點，解決咨詢師將這個常見的社交活動發(fā)展成為治療工具。