抄《幸福課:不完美人生解答書》 - 草稿

? ? ? 假想的完美自我,接受自己的不完美。

? ? ? 成長性思維與僵固性思維

? ? “上帝啊,請賜予我胸懷,讓我接受無法改變的事;請賜予我勇氣,讓我改變能夠改變的事;請賜予我智慧,讓我能夠分辨這兩者?!?/p>

「換一個”作為潛在的方案已經(jīng)擺在那兒了,看起來選擇多了,“相信”卻少了,愿意為這段關系所投入的努力也少了,關系自然就更容易壞。

雜務瑣事并非煩惱一堆,別以為一旦逃開,就可以開始修行,步入道途——其實這些瑣事就是我們的道。

「當人們陷于生活的瑣碎無聊、疲憊厭倦時,“遠方”就會在幻想中被制造出來。它所代表的可能性,既能容納過去的失敗、挫折和悔恨,又能容納未來的希望。」

「我并沒能從瑣事中逃離,但我在佛學院學到了另一個更重要的東西:一件事是不是瑣事,并不是由這件事的性質(zhì)決定的,而是由你對待它的態(tài)度決定的。如果你不輕慢它,以莊重的態(tài)度對它,那它就是重要的事」

盡人事,聽天命。

接受自己的平庸

前景理論:「第一,人會盡一切努力回避損失。同樣價值的事物,失去它所帶來的痛苦遠比獲得它所帶來的快樂來得強烈。為了回避損失的痛苦,人會做很多傻事。第二,什么是損失,什么是獲得,并不是由絕對量的增減決定的,而是由“參照點”,也就是由你“跟什么比”決定的?!?br>

? 迷茫的現(xiàn)在,理想的遠方。

努力與努力的感覺,模仿努力

興趣還是興趣背后的成功。

匱乏是種心理狀態(tài)。

計劃緩解焦慮。

放棄治療,接納自己。

拖延癥”并不只是拖延著不做事那么簡單,它背后有我們對生活的恐懼和渴望。

誘惑 壓力 完美主義? 孤獨與拖延癥

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