今天工作有些忙，直到現(xiàn)在，已經(jīng)晚上10：30了，日更還沒完成。再不寫就要動用復(fù)活卡了，非不得已，我不想用這個復(fù)活卡。

這些天，辦公室、小區(qū)群里談?wù)撟疃嗟倪€是“雙減”。有歡迎的，有反對的，更多的是覺得沒什么用，擔(dān)心執(zhí)行不到位，明的變成了暗的。

接著，還探討了一個問題：“雙減”真的實施后，受益的會是哪些家庭？或者說哪些家庭會最早感知到。

針對這個問題，引起了我的一些思考。在這里也把我自己的幾點看法與大家一同探討一下。

有些朋友可能還對“雙減”的概念不太了解，在這里再簡單的介紹一下。所謂“雙減”就是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)?！半p減”的主要舉措是不得給家長布置作業(yè)，不得要求家長批改作業(yè)，禁止學(xué)科類的校外培訓(xùn)。比如：數(shù)學(xué)、語文、物理等不得開設(shè)校外培訓(xùn)班。同時，還對義務(wù)教育階段的學(xué)生作業(yè)時間進行了限制。目的就是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和家庭的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

我們假設(shè)這個“雙減”政策能夠在有效的監(jiān)管下得以順利實施?；氐絼偛诺膯栴}，“雙減”實施后最先感受到“雙減”好處的會是哪些家庭呢？

第一類，我覺得應(yīng)該是經(jīng)濟條件不太好，目前被迫在參加各類校外培訓(xùn)的家庭。

為了讓自己的孩子不輸在起跑線上，加上各類校外培訓(xùn)機構(gòu)的不斷宣傳和灌輸?shù)哪切├砟?，本身家庭條件就不太好，為了孩子的未來，全家人省吃儉用，盡力送孩子上各類的補習(xí)班。周末兩天，上午奧數(shù)、下午英語、晚上還要鋼琴，留下一天還要完成學(xué)校的各類作業(yè)。孩子根本沒有室外活動的時間。家庭也因此耗費了所有省吃儉用下的費用。不管有用沒用，反正是盡力而為了。

如果“雙減”得以實施，反正不管別人怎么樣，自己反正是沒地方上校外培訓(xùn)班了。就算感覺成績超不了別人，沒地方上也就算了。這樣的結(jié)果當(dāng)然是家庭開支不用象以前那么精打細(xì)算了，周末也有時間帶孩子去外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了。

第二類，應(yīng)該是父母親文化水平比較高的那類家庭。

現(xiàn)在的年輕人可能沒感覺，六七十年代，甚至是八十年出生的人應(yīng)該有感覺，我們那個年代，成績比較好的往往都是老師的孩子。原因很簡單，那個年代沒有什么校外培訓(xùn)，甚至連課外練習(xí)題都沒地方買。除了課本還是課本，最多就是老師偶爾會“油印”一兩份考卷讓大家做一做。那么，除了學(xué)校的老師外，家長就是唯一能夠幫你解答疑難的“校外”老師了。

“雙減”來了，校外培訓(xùn)沒有了，那么父母親就能夠擔(dān)當(dāng)校外輔導(dǎo)老師的作用。這時候，大學(xué)畢業(yè)的你就能夠發(fā)揮了，爸爸輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，媽媽輔導(dǎo)語文。這種情況下，你肯定比家里沒人輔導(dǎo)的同學(xué)能夠?qū)W得更好。

第三類，當(dāng)然是足夠有錢的人。

目前的狀態(tài)下，有錢人輕松支付各種校外培訓(xùn)班的支出。沒錢的家庭省吃儉用，砸鍋賣鐵也要想辦法參加各種校外培訓(xùn)。這樣的話，從孩子參加補習(xí)方面來看，體現(xiàn)不出有錢的優(yōu)勢。你有錢，參加培訓(xùn)不差錢。我沒錢，生活苦一點，也一樣參加培訓(xùn)。

“雙減”實施后，培訓(xùn)班沒了，沒錢人想?yún)⒓佣紱]得參加了。有錢人不一樣，他們會變著法子參加。比如：請高水平私人家教?！半p減”是不讓培訓(xùn)機構(gòu)開校外培訓(xùn)班，沒有說不讓請家教。因此，有錢人能夠照樣享受校外培訓(xùn)的待遇，只是多花點錢而已。反正，他們有足夠多的錢，無所謂。

“雙減”即將來臨，學(xué)生負(fù)擔(dān)和家庭負(fù)擔(dān)到底能否“減”還有待觀察和驗證。

教育改革才剛剛開始。