面對(duì)校園欺凌,該怎么辦?

討論這個(gè)話(huà)題,是因?yàn)榭次恼拢好鎸?duì)校園欺凌,孩子該不該“打回去”?及后面的評(píng)論。

這篇文章是個(gè)選擇題,“打”還是“不打”。后面評(píng)論也是圍繞這個(gè)選擇題展開(kāi)討論的。我覺(jué)

得這篇文章有點(diǎn)餿。打與不打,都會(huì)有一方受傷或兩敗俱傷。

新聞報(bào)道:一個(gè)高二學(xué)生刀砍老師卻被其他幾個(gè)老師群毆20多分,導(dǎo)致該學(xué)生因搶救無(wú)效

身亡。學(xué)生家長(zhǎng)獲得賠償80萬(wàn)。據(jù)說(shuō)被砍老師還躺著醫(yī)院里。學(xué)生死了,家長(zhǎng)獲得賠償了,

躺在醫(yī)院的老師怎么辦?

我們思考的是,孩子為什么會(huì)拿刀砍老師?如果不是老師惹怒了學(xué)生,一般情況下學(xué)生是不

會(huì)對(duì)老師下毒手的。其他幾個(gè)老師,你們?yōu)槭裁磿?huì)喪失了理智?

所謂校園欺凌僅僅指孩子欺負(fù)孩子,其實(shí)我覺(jué)得這樣的定義不對(duì)。應(yīng)該還包括教師欺負(fù)

孩子。

我見(jiàn)過(guò)兇殘的老師,是一個(gè)與我搭班的班主任老師,看到她那份兇殘,我常常想,她小時(shí)候上學(xué)

是不是經(jīng)常遭受她以前老師這樣對(duì)待的?否則一個(gè)年輕的女孩為什么那么兇殘?一次上課前,有

個(gè)學(xué)生講話(huà),她走過(guò)去抓住一個(gè)男生頭發(fā)在窗框上撞,學(xué)生的頭都被撞破了,學(xué)生哭著去找校

長(zhǎng),校長(zhǎng)不在家,他坐在校長(zhǎng)家的院子里哭了半天,沒(méi)有見(jiàn)到校長(zhǎng)。他找到我說(shuō),任老師,下次

她再打我,我拿把椅子從她頭上砸下去。我安慰,別瞎說(shuō),下次你表現(xiàn)好些他就打不到你了。我

心想一米七幾的男生,真用椅子從頭上砸一個(gè)一米五幾的女教師,砸不死,頭也要開(kāi)花了。同樣

是這位老師,有一次一個(gè)女生家長(zhǎng)告訴我,孩子被老師甩嘴巴,回去說(shuō)頭疼不想吃飯。我建議家

長(zhǎng)去找老師談?wù)劊蠋熣f(shuō)孩子成績(jī)好不好不怪你,你不要打我的孩子。家長(zhǎng)說(shuō),算了,還有一

年多就畢業(yè)了。我恨不得踹這個(gè)家長(zhǎng)兩腳,你到學(xué)校來(lái)不是解決孩子被打的問(wèn)題,是來(lái)跟我吐槽

心里舒服一點(diǎn)。

我們討論打還是不打沒(méi)有絲毫意義。

學(xué)生面對(duì)校園欺凌,孩子你怎么辦?家長(zhǎng)你怎么辦?老師你怎么辦?學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者你怎么辦?

孩子:你首先不要去欺負(fù)別人,愛(ài)你的同學(xué),老師,你身邊的人。當(dāng)你第一次遭受別人欺負(fù)時(shí),

一定要告訴你的老師,如果老師不能解決,一定要告訴父母或你信任的人。一定不要被惡者的恐

嚇嚇住。我搜索了網(wǎng)上被欺凌造成嚴(yán)重后果的,大多數(shù)都是遭到恐嚇沒(méi)有求助的。記住一定要求

助。

家長(zhǎng):首先教育好你的孩子,千萬(wàn)不要對(duì)你的孩子說(shuō),有人打你,你就打他。如果你這樣教育你

的孩子,你的孩子打不過(guò)別人,他會(huì)受到更嚴(yán)重的傷害。再者,你的孩子打得過(guò)別人,如果別人

遭到嚴(yán)重后果呢?第二、如果你的孩子遭到欺凌,不管是來(lái)自學(xué)生還是老師的。一定要站出,不

要像我上面提到的那位女生家長(zhǎng),你不保護(hù)你的孩子,誰(shuí)來(lái)保護(hù)他?第三、不要對(duì)老師說(shuō),老

師,孩子不聽(tīng)話(huà),你打他,我不怪你。老師沒(méi)有資格打你孩子,你說(shuō)多了,老師還以為自己有資

格打呢。

老師:建議你少用武力,多多用你的智慧與你的人格魅力。因?yàn)槟銢](méi)有資格傷害一個(gè)學(xué)生的肉

體,更沒(méi)有資格傷害他的心靈。名利看淡一點(diǎn),你就不會(huì)那么暴躁。不要打著我是為了你好,真

的嗎?有幾個(gè)老師是從內(nèi)心對(duì)待學(xué)生的,你沒(méi)有私心嗎?你從內(nèi)心對(duì)待學(xué)生,我相信不會(huì)有學(xué)生

想砍你。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者:不要大事化小,小事化了,發(fā)生事情不要捂蓋子,捂著蓋子還說(shuō)為了學(xué)校的榮譽(yù)。

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