? ? ? ? 2019年暑假期間，我參加了興成長網(wǎng)上學習。通過手機網(wǎng)上聽了幾位老師有關(guān)信息技術(shù)、思維導圖和學科整合等網(wǎng)課，讓我收獲滿滿！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? 聽完梁勇校長教授的教學PPT的設(shè)計與制作，感覺真的是太實用了。對于我們教師來而言，尤其是農(nóng)村老師最常用的教學軟件就是PPT，PPT可以使孩子對教學內(nèi)容充滿興趣，教師可以通過PPT的圖片、聲音、視頻等吸引孩子的學習注意力。同時PPT也是教師教學中的一個有力的幫手。在以后的教學中，我會結(jié)合今天所學習的有關(guān)PPT設(shè)計的相關(guān)知識，來完善自己的教學PPT。梁勇老師講得很精彩，理論與實踐相結(jié)合，圖文并茂，體現(xiàn)詩意。老師能結(jié)合實際操作系統(tǒng)讓學員學習更明白。不同方案比較，感受不同效果。字的背景很符合這一課的主題。記住了，利用觸發(fā)器。講解清楚，易懂。很好用的功能，很實用。課堂使用性強！講的真好，與日常教學完美結(jié)合。這個很好，受益匪淺。? ?
? ? ? 聽了鐘老師的課，第一感覺就是干貨滿滿，鐘老師開始用一個視頻讓我們了解了什么是pbl，即項目式學習，接著她又詳細的講解了什么是項目式學習，然后又給我們一個實踐的視頻，通過讓孩子們設(shè)計房屋，到后來找到專業(yè)建筑師給他們指導，然后找來真正的客戶再對他們提出自己的要求，在整個過程中，無論是語文，數(shù)學，科學等等的能力都被提升，真正的體現(xiàn)了什么是綜合實踐活動課，讓孩子能夠，自主，合作，探究！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? 聽了南方科技大學王思思老師《教學實踐中的思維導圖》茅塞頓開，實際上，思維導圖運用貫穿于諸多學科，它所帶來的是一種理念的改變，可以說是一種進步，一種飛躍，一種創(chuàng)新，是學生對知識的自我認知的整理概括過程，這其中，以春為例，假如學生是低段階段，且是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生，那他現(xiàn)有知識水準不足以拓展思維導圖，畢竟，這個階段學生需要極為豐富的知識和生活經(jīng)驗儲備，因此，我認為，思維導圖更適宜中高段學生，這是具有發(fā)散性、開拓性的重要認知事物的一種方式。說實話，這堂課，給我們的教學和思維打開了一扇窗戶，而這扇窗戶，恰恰是學生打開知識世界的一扇門，感謝思思老師，給了我這么大的啟發(fā)，在今后的教學中，我將會把該項方法貫穿于教學之中！
? ? 暑假已經(jīng)結(jié)束了，但我們興成長學習還在繼續(xù)。我要一如既往地去學習，讓自己的專業(yè)知識和業(yè)務能力有所提高，要提高自己的理論水平和信息素養(yǎng)，更要跟上時代的步伐！
