關(guān)于英語，總結(jié)了一些自己摸索的學(xué)習(xí)心得,歡迎大家批評(píng)指導(dǎo),最近開始熱衷撿起英語來，看了一些語言學(xué)的書例如《英語語言學(xué)理論與發(fā)展研究》、《現(xiàn)代英語教學(xué)理論實(shí)踐與跨文化研究》、《英漢比較與跨文化交際能力的培養(yǎng)》、《語言學(xué)視閥下的英語文學(xué)理論研究》，也看了一些學(xué)習(xí)的方法。
一、語言學(xué)的體會(huì)。英語之外的，英語學(xué)習(xí)和研究需了解，語言研究是有利于跨文化交流的，圖論除了圖像概念，還有一個(gè)面向?qū)ο蟮睦砟钜簿褪且粋€(gè)class分類，將一個(gè)人物角色或功能建筑進(jìn)行分裝，這有利于人類社會(huì)的交流。例如餐廳的功能大家在腦中會(huì)知道主要是提供食物，餐廳服務(wù)員和你首先接觸的是點(diǎn)單，有預(yù)設(shè)的分類以后，再有一個(gè)通用的圖像進(jìn)入人的腦子，這樣就比較容易通過語音在這一基礎(chǔ)上進(jìn)行交流?？蓴U(kuò)展的是行業(yè)知識(shí)的積累有利于同行業(yè)和跨行業(yè)的交流，不同國家和種族的習(xí)慣的知識(shí)庫積累有利于跨文化交流，有利于整個(gè)人類種族信息交流，從而提升多元文化的能力互補(bǔ)，信息溝通，達(dá)到整體人類社會(huì)的整體能力提升。
二、英語學(xué)習(xí)的自己得出下面的一些心得體會(huì)。
1、為什么不建議學(xué)語法，舉例：作為中國人中文語法你會(huì)么，如果讓一個(gè)中國人去教美國人中文，中國人如何講語法。同理美國人大部分也不懂英語語法，但是完全不阻礙他的英語能力。詞根和詞綴有興趣的可以學(xué)《英語詞源趣談》，語法盡量不學(xué)，用語法規(guī)則造句一般會(huì)造出中國式英語。
2、英語學(xué)習(xí)資料的選擇，選你感興趣的。喜歡英文歌的用歌去學(xué)就不難。 他喜歡模仿電影里的對(duì)白，學(xué)起來也不難。 如果是要做學(xué)術(shù)研究的，那就看學(xué)術(shù)雜志去學(xué)?？偨Y(jié)，按中國話： 學(xué)以致用
3、單詞量，學(xué)了一定要去用，單詞分四個(gè)層級(jí)：拼寫，閱讀，聽力，使用。中國學(xué)生學(xué)不好英語很多人都是把單詞停留在1和2層級(jí)。導(dǎo)致英語單詞你認(rèn)識(shí)，但是你不會(huì)用。單詞一定要多用，不用的單詞一定會(huì)忘記?；貞浵履悴挥玫闹形淖质遣皇遣粫?huì)寫了。趣味性的學(xué)單詞推薦《英語詞根與單詞的說文解字英語詞綴與英語派生詞_-_李平武》，例如GRE考完后2年很容易回歸原來單詞量，這樣會(huì)浪費(fèi)很多精力，但當(dāng)然如果你喜歡背單詞，那是沒問題的。
備注：但凡只背單詞中文意思的軟件，刪除，例如開心詞場(chǎng)和樂詞。? 背單詞要結(jié)合句子去看一下在句中的用法。
4、聽力訓(xùn)練，泛聽和精聽，開車做家務(wù)等時(shí)間聽英語效率是比較差的，但是聽比不聽好，聽不懂也沒關(guān)系。精聽建議能考慮聽完寫下來，寫不下來多聽幾次，其次聽完跟讀。
5、學(xué)習(xí)的目的，不要為了雅思或tofal之類考試，而是把語言學(xué)習(xí)當(dāng)作終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這個(gè)很像鍛煉身體，減肥之類的理念，不要短期突破后面不重視，否則短期的努力會(huì)回歸到平凡，這才是真正的浪費(fèi)時(shí)間和精力。
三、關(guān)于單詞記憶和對(duì)應(yīng)的APP
記憶單詞的方法? 詞根詞綴，不完全靠譜。更好的方式應(yīng)該是自然學(xué)習(xí)，根據(jù)多接觸去學(xué)。要想象美國小孩也不是按中國的方式去學(xué)的。
艾賓浩斯最大的意義在于，鼓勵(lì)了積極性。減少忘記的挫敗感，因?yàn)榘e浩斯墊底的曲線讓記憶者覺得總有一天我會(huì)記住單詞的。
1、如果部分單詞多次都忘記，墨墨記單詞里大家備注的記憶單詞的一些分享就起作用了。有根據(jù)詞根詞綴的，有根據(jù)拼音的，有根據(jù)讀音的，總之方式多種多樣。但是是否能記住那要看是否適合你自己了。
2、關(guān)于單詞的多意性，需要把單詞的意思組一個(gè)小故事，這時(shí)候就可以參考一些記憶術(shù)的方式，可以把文字想象到一個(gè)場(chǎng)景，這樣大部分含義能記住就可以了。因?yàn)橛⑽膯卧~其實(shí)是不能確切的完整對(duì)應(yīng)到中文的。比如說plot 有：小塊用地，圖表，情節(jié)，陰謀，秘密計(jì)劃，劃分，設(shè)計(jì)情節(jié)，繪圖，密謀等。那么我編了個(gè)故事，電影場(chǎng)景設(shè)計(jì)（這樣的）情節(jié)，一群人在對(duì)一小塊用地劃分的事情，拿著圖表，用繪圖秘密計(jì)劃著陰謀.
3、具體app使用，瀘江詞典用了很久但是基本沒有堅(jiān)持下去，多鄰國這個(gè)可能適合小朋友科普，也可能因?yàn)樗婕暗恼Z言比較多，導(dǎo)致學(xué)英語并不專業(yè)，流利說因?yàn)槲铱谡Z基礎(chǔ)比較差結(jié)果很傷自信心因此沒有堅(jiān)持用下去。墨墨1個(gè)半月放進(jìn)去1000多個(gè)單詞，按內(nèi)置艾賓浩斯曲線大約有一半記住了，但是會(huì)在一個(gè)月左右遺忘，這就意味著需要堅(jiān)持不斷使用這個(gè)APP不斷去復(fù)習(xí)單詞。缺點(diǎn)是有些書籍或媒體上獲取的生僻單詞沒有，而且不能添加。相對(duì)來說歐陸字典比較完整，而且不用付費(fèi)。但是記憶單詞來說墨墨的功能比較好。同時(shí)還有詞根詞綴字典，這個(gè)有詞源樹功能挺好，缺點(diǎn)是學(xué)習(xí)的人自己對(duì)詞根詞綴的基礎(chǔ)要好，否則對(duì)于記憶幫助不大。
4、游戲類的：單詞城堡，挺好玩，然后記單詞和游戲本身脫離比較大，而且看中文意識(shí)記憶單詞并沒有實(shí)際關(guān)系。這個(gè)創(chuàng)意就離學(xué)習(xí)比較遠(yuǎn)。
5、日常碰到的單詞的記憶，例如游戲和工作中的單詞的回顧，這個(gè)感知非常好。
很多詞以前比較熟悉，把模糊部分搞清楚了。這樣詞匯量就上去不少。其次使用墨墨的鴨圈核心詞，采用詞頻的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)（后面提供我學(xué)的截圖）。2300左右的單詞學(xué)到part 12左右開始，每100單詞的陌生詞就開始變多了。這種方式效果很明顯后面提到的很多英文書籍，還有日?？从⑽木W(wǎng)站變得看的下去了。而且這個(gè)過程中慢慢和網(wǎng)絡(luò)上的人用英文進(jìn)行聊天。自我感覺英文有本質(zhì)提升，從原來只能看和寫，變成能做一部分交流。
四、關(guān)于學(xué)習(xí)用的英文書籍和媒體
1、柯林斯名人系列不錯(cuò)，一開始看發(fā)明家和科學(xué)家系列，一邊學(xué)習(xí)英語一邊了解一些名人的小故事。例如愛迪生等。同時(shí)現(xiàn)在的外文學(xué)習(xí)書都提供一個(gè)音頻二維碼，可以邊閱讀邊聽書，語言學(xué)習(xí)脫離語音是不合適的。
《英語聽力的邏輯 初級(jí)入門》，系統(tǒng)看音接近和音同的聽力，并自己去跟讀和聽寫，學(xué)習(xí)弱讀，連讀，再學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的句子結(jié)構(gòu)。
賴世雄的《》，對(duì)于音標(biāo)的一些特點(diǎn)學(xué)習(xí)，挺重要的，這些糾正以后讀英語就變得自信了。臺(tái)灣人的一些對(duì)照口音比較適合我學(xué)習(xí)，網(wǎng)上有一些是東北老師的按東北話的諧音學(xué)習(xí)方式，就未必適合我了。
期間翻看了《80天環(huán)游地球》不適合讀很多詞的用法脫離了原來，《猴爪》、《化身博士》、《雙城記》、《綠野仙蹤》、《安迪 沃荷的普普人生》
2、多媒體學(xué)習(xí)材料
許岑的《看電影學(xué)英語》，他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷挺有趣的，然后電影學(xué)院的他，完全模仿人物去說對(duì)白的方式，的確是一種不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方式，至少這樣子模仿過的片子的對(duì)白會(huì)說的很地道，口音也好內(nèi)容也要經(jīng)過他的解析都非常不錯(cuò)。里面一段關(guān)于老師讓學(xué)生開口講，并即興寫了一首英文詩的場(chǎng)景記憶深刻，也鼓舞了我去開口說英語。
喜馬拉雅的《新東方金牌美劇口語課》很新潮的用法，學(xué)到很多知識(shí)，夫妻檔講的很有激情，糾音課部分不如賴世雄的效果好，可能是他們兩個(gè)底子比較好，很難抓住語言不好人的痛點(diǎn)。
綜上, 本文總結(jié)了這段時(shí)間摸索的語言學(xué)習(xí)心得,歡迎大家批評(píng)指導(dǎo),有朋友看了覺得有那么點(diǎn)用的也幫忙給個(gè)回應(yīng),謝謝啦.
