? ? 昨天人不舒服，上午請了會假，畫了2020年和2021年的生命之花，寫了一點點關(guān)于2020年的復盤。中午帶一個孩子做主題班會的演講，午休了繼續(xù)上了會班。傍晚嘗試給貓做貓飯，六點繼續(xù)上課。休息時間繼續(xù)寫復盤。九點過后，孩子走了，繼續(xù)寫復盤。中途稍微休息了一下，然后聽到一個孩子媽媽打電話來責問孩子為什么沒做作業(yè)。關(guān)于這個孩子，中途有跟他媽媽溝通過，懶散，拖拉，又愛撒謊。他媽媽了好像只要人送到我這里，這孩子她就完全不管了。因為看他做作業(yè)慢，每個星期五晚上我都帶他把作業(yè)做了，上個星期換到了星期六自己沒來，回家就跟他媽說是我說的不要來了。昨天我問他做完了作業(yè)沒有，說是做了，現(xiàn)在是另外自己默寫的字。之前因為這種事情已經(jīng)說過他好幾次，而且后來也當著他媽媽的面很嚴肅地提出了他這么做的危害性，他也表示了會改，而且最近幾次表現(xiàn)也不錯，這次又撒謊了。在家一天多，他什么都沒做，之前因為覺得他做作業(yè)慢，所以額外給他上課，他媽媽就覺得不必自己再管孩子了。說真的，孩子真的不是老師的，如果家長不跟老師合作，僅憑老師一人的力量，這種惡習怎么改。而且每次我跟他媽媽提到他的那些問題，他媽媽也不重視，孩子兩頭撒謊是一個問題，爸媽的教育也是一個問題。畢竟長時間跟孩子相處的還是父母，不是老師，有時候孩子做錯事就得適當懲罰，聽之任之最后吃虧的還是孩子。