今天我當(dāng)代課老師。
同事去大上海學(xué)習(xí)了，由我來代課。
準(zhǔn)備好了課件，插上u盤，提問復(fù)習(xí)上節(jié)課的文言基礎(chǔ)知識(shí)。
真厲害！每一位一站起來，落落大方，回答準(zhǔn)確，思路清晰?，嵥榈闹R(shí)點(diǎn)盡答無疑！
積海老師教子有方啊。我可不能掉以輕心，不然站不穩(wěn)這兩周的講臺(tái)！
突然，刺耳的警報(bào)聲響起，破空而來，像舞動(dòng)的長蛇凌空飛舞著，張牙舞爪！像轟炸機(jī)俯沖盤旋著，耳膜快要頂不住了，課還能繼續(xù)下去嗎？
剛要繼續(xù)，又一陣警報(bào)聲響起，擠進(jìn)緊閉的窗子，鉆入每一個(gè)人的耳膜，咬緊牙關(guān)，強(qiáng)忍著。我們得敬畏這刺耳的聲響！
九一八，中華民族的蒙羞日。國恥難忘，回顧首，悲懷難平！警鐘為誰而鳴？我分心了！
剛好舊課復(fù)習(xí)完了。我無心上新課。
我問：警鐘為誰而鳴？沉默，一陣的沉默。
為我們！為鬼子！為我們自己勿忘國恥！……少年們一陣爆發(fā)。
我問：九一八發(fā)生了什么？
少年們說，日本侵略我國東北三省，聲音聚成了洪流。
哪一年？1931年。稀疏的聲音散落著。
結(jié)果呢？東北三省淪亡，偽滿洲國成立。依然是稀疏的應(yīng)答。
該我出場(chǎng)了，該字正腔圓了―― 1931年9月18日，日寇畢露狼子野心，炮火屠殺了軍民，家園充滿了血腥，東三省淪陷了！燒殺搶掠殘暴，殺害無辜同胞！我們?cè)撛趺椿貞?yīng)這刺耳鉆心的警報(bào)聲？
沉默，沉默。需要在沉默中爆發(fā)！是時(shí)候了。
我們可曾在九一八這一天寫下點(diǎn)什么嗎？沒有。
今天，我們可以留下此時(shí)激蕩的情懷，化為詩行，表達(dá)我們的敬意與骨氣！我們的自強(qiáng)與自愛。艾青在獄里，看到雪，想起了養(yǎng)曾經(jīng)育自己長大了的大堰河，呈上了《大堰河――我的保姆》，呈給他紫色的靈魂，呈給大地上如大堰河般的母親和她的兒女們一首深情的贊美詩。今天，此時(shí)，我們?cè)诰乓话死懢瘓?bào)聲里，會(huì)想起什么呢？
我么可以借鑒剛剛學(xué)過的現(xiàn)代詩的創(chuàng)作方法寫幾行詩。反復(fù)，象征，排比……
興奮，激動(dòng)，安靜，醞釀著……
一個(gè)個(gè)都在念著呈給大堰河的贊美詩，尋找句式和靈感。
動(dòng)筆了，下筆就是一節(jié)，反復(fù)排比，一句一個(gè)意象。大家都走了自己的詩行。
還有10分鐘了，該交流了。
四人一小組，相互朗誦各自的作品，推薦佳作。
高舉起自己的靈感，用自己的喉管吟唱。
我也受到了感染，充滿深情，朗誦了推薦作品――
我知道，祖國的億萬同胞兄弟不會(huì)放棄
在日軍的鐵蹄踏入中原之后，
在每分每秒的警鐘長鳴之后，
在無數(shù)熱血同胞奮起抗勇之后，
在婦兒們悲涼又絕望的哭泣之后，
在點(diǎn)點(diǎn)鮮紅灑滿中國的革命旗幟之后，
在中國人民堂堂正正站立起來之后，
我深深地知道，祖國的億萬同胞兄弟不會(huì)放棄！
哦，還有一位仿寫了騷體詩。
來不及全班分享了，鈴聲響了。
作業(yè)，課堂上沒有寫完的在課后擴(kuò)展為一首理念九一八的完整詩歌，明田課前交流。
哦耶――明天繼續(xù)！九一八，勿忘國恥！
下課！
