學(xué)習(xí)經(jīng)常碰到的問題：學(xué)的多理不清；學(xué)的少忘的快；時(shí)間緊任務(wù)重；沒動力難堅(jiān)持；

也嘗試過學(xué)習(xí)很多的辦法去提高效率，都是收效甚微，這讓我倍感打擊，直到遇見李倩老師的“高效學(xué)習(xí)訓(xùn)練營”，讓我看到了希望。

剛開始還是不以為意的觀看視頻課程，覺得自己肯定已經(jīng)了解過，肯定也是老生常談的內(nèi)容，但是隨著學(xué)習(xí)的深入，我發(fā)現(xiàn)我錯了。

這門課程主體脈絡(luò)是：目標(biāo)驅(qū)動+模塊施工+主動表現(xiàn)

很多人包括我自己立的一些flag經(jīng)常翻倒，很大原因是因?yàn)槟繕?biāo)模糊不知道自己學(xué)習(xí)的東西可以用在什么地方，這樣也會導(dǎo)致自己的學(xué)習(xí)后勁不足，這種情況需要我們明確目標(biāo)，就比如說我要學(xué)習(xí)育兒知識，一般的人立的flag到這里就結(jié)束了，其實(shí)不然，育兒知識那么多，你要從那里學(xué)起？

為了讓自己的目標(biāo)很明確，我們有一個公式，為了自己_＿,我要＿，截止日期＿，所以可以這樣來設(shè)計(jì)自己目標(biāo)：為了自己更好的幫寶寶添加輔食，我要學(xué)習(xí)輔食，添加相關(guān)知識，截止日期三天。

這樣一來目標(biāo)就清晰了，為什么要添加截止時(shí)間？這樣可以讓自己更專注。

目標(biāo)有了之后就可以開始實(shí)施自己的計(jì)劃了，但是這個過程中又會遇到很多問題，比如說內(nèi)容那么難，時(shí)間那么緊，我該怎么做了？這個時(shí)候我們就來到模塊驅(qū)動的這一步了。這個時(shí)候我們就需要把自己所學(xué)的內(nèi)容用四大天王表進(jìn)行拆分，這四大天王就是人事物理四個維度。

無論是完成目標(biāo)還是向別人提問題，運(yùn)用四大天王表的話，就會讓自己的提問沒有遺漏，而且很全面，又顯得高級，該如何運(yùn)用這個表呢？

就拿學(xué)習(xí)管理學(xué)這個事情來說，任何學(xué)科首先要學(xué)習(xí)他的發(fā)展史，這樣就會對這整個學(xué)科有了一個大致的了解，拿李倩老師的話來講，就是掌握制空權(quán)，這對我是有很大的觸動就比如說我剛開始學(xué)管理學(xué)，剛開始其實(shí)不是先學(xué)習(xí)管理學(xué)的經(jīng)典書籍"跟著德魯克學(xué)管理"，而是先去了解科學(xué)管理之父，弗雷德里克溫斯洛泰勒，因?yàn)槭撬顒傞_始提出了科學(xué)管理。

所以關(guān)于四大天王里面的人，我會先運(yùn)用百度詞條搜索管理學(xué)史，我就知道了它的創(chuàng)始人其實(shí)就是泰勒，而且也知道了泰勒最剛開始是從工廠的學(xué)徒員做起，一路做到，技師，工長，車間管理員、組長，車間主任，總工程師。在這一路往上攀爬的過程中，發(fā)現(xiàn)了科學(xué)有效的管理才可以使工人的效率最大化。

泰勒在1878年轉(zhuǎn)到費(fèi)城米德維爾鋼鐵公司，1881開始研究管理學(xué)，這個是他人生的一個轉(zhuǎn)折，因此我可以把它放到四瓦天王表里面的事當(dāng)中。

泰勒出版了的工廠管理、商店管理、論金屬的切削技術(shù)等作品，這些內(nèi)容我可以把它膩到四大天王表的物當(dāng)中

泰勒提出的科學(xué)管理的核心就是精神革命，這個就屬于四大天王表里的層面。

所以通過四大天王表再難的學(xué)科，我都可以把他拆分細(xì)化，一步一步的來解決，也能引起自己對陌生的領(lǐng)域的興趣。

最后一個層面就是主動變現(xiàn)，這里的變現(xiàn)不僅僅是指金錢上的變現(xiàn)，而是現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)，其實(shí)說的通俗一點(diǎn)，就是我以前學(xué)習(xí)的費(fèi)曼學(xué)習(xí)法，也叫白居易學(xué)習(xí)法，就是自己學(xué)習(xí)到的，哪怕是顆粒狀的知識都要讓他可視化，可以去洗，可以去輸，一定要輸入和輸出同步，是的，不是用輸出倒逼輸入，而是同時(shí)進(jìn)行。