這條路

【日本】金子美玲

這條路的盡頭，

會有大片的森林吧。

孤單的樸樹啊，

我們?nèi)プ哌@條路吧。

這條路的盡頭，

會有廣闊的大海吧。

荷塘的青蛙啊，

我們?nèi)プ哌@條路吧。

這條路的盡頭，

會有繁華的都市吧。

寂寞的稻草人啊，

我們?nèi)プ哌@條路吧。

這條路的盡頭，

一定會有什么吧。

大伙兒一塊去吧，

我們?nèi)プ哌@條路吧。

自從遇見金子美玲的這首經(jīng)典詩歌《這條路》，我就深深地喜歡上了她。我也從此開啟了追尋之旅，我認(rèn)為這是一條成長的路，一條幸福的路，一條追尋信仰的路，一條實(shí)現(xiàn)自我的路。

從教25年，在初中教了19年，我覺得自己充其量就是一個(gè)教書匠，并沒有真正做過教育。直到2011年，我有幸第一次走進(jìn)小學(xué)，第一次感覺自己對小學(xué)根本一無所知，第一次發(fā)現(xiàn)小學(xué)在一個(gè)人的成長中竟然如此重要。于是我下決心從頭開始，我一頭扎進(jìn)書中，全身心近距離觀察思考教育。經(jīng)由聶明智校長推薦，我從蘇霍姆林斯基的系列著作開始閱讀，在朱永新教授的影響下，我堅(jiān)持每周閱讀一本書。在一本本經(jīng)典好書的啟蒙和滋養(yǎng)下，我結(jié)識了一大批教育專家和全國名師，我對教育有了初步的認(rèn)知和了解，我對閱讀有了深切的認(rèn)同和熱愛。我在日不間斷地閱讀和實(shí)踐中，在與老師和學(xué)生的長期馴養(yǎng)中，盡情地享受幸福完整的教育生活。由于堅(jiān)持讀書我養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我的教育理念不斷更新，我的思想境界不斷提升，我的綜合素養(yǎng)不斷提高。

在閱讀了幾本哲學(xué)入門書之后，我開始思考人生的根本問題:我是誰？我從哪里來？我要到哪里去？作為一名教育工作者，我的職業(yè)使命是什么？我要努力尋找自己的職業(yè)偶像和生命榜樣。我無限地相信書籍的力量，我無限地相信孩子的潛能。我像一只名叫陶陶的犟龜一樣堅(jiān)信:只要上路，就會遇見慶典！我像一只名叫夏洛的蜘蛛一樣，與孩子們彼此馴養(yǎng)，相互編織，共同成長！我沿著道德人格圖譜的階梯拾級而上，努力朝道德仁愛境界邁進(jìn)！

一條長長的路，我已經(jīng)走了很久很久。我會繼續(xù)“追尋我生命的那份純真”，在追尋幸福的路上不斷成長，在追尋信仰的路上實(shí)現(xiàn)自我！