作者：晴妞Q媽
1、
一次樂高機器人課前，教室里早到的一個小男孩，手里拿個六棱形魔方玩得聚精會神。Q媽好奇的湊過去，打聽這個怪模怪樣的魔方怎么個玩法。又問身旁的晴妞喜歡不，晴妞滿臉艷羨的點點頭。
小男孩的媽媽熱心的介紹，旁邊書店二樓有一家極速魔方訓(xùn)練營。她兒子在那學(xué)完了三階四階的魔方復(fù)原，已經(jīng)開始學(xué)習(xí)不規(guī)則魔方的復(fù)原方法了。
于是一下課，Q媽就帶著晴妞去看究竟。
一上二樓，就看見半面墻的展示柜里擺滿了三階、四階、六棱、三角……各種形狀的魔方。旁邊還擺著諸如華容道、九連環(huán)、孔明鎖、靈感棒這樣的中式益智玩具。
兩張小圓桌旁，圍坐了一圈大小孩子。個個瞪圓了眼睛，認(rèn)真傾聽坐在中間的老師講解魔方的還原步驟。
Q媽向前臺咨詢課時學(xué)費，得知周六日可以隨時來學(xué)，老師隨時上課。只要上完十五節(jié)課，就能學(xué)會三階魔方的兩種復(fù)原方法，和一種異形魔方的復(fù)原方法。和晴妞商量后，Q媽便交錢報班買魔方。
之后陪晴妞上課，Q媽才從老師的講述中了解到。魔方的六面還原是遵循公式推理計算，按步驟移動的科學(xué)復(fù)原。
才不是像Q媽小時候那樣沒有章法，最多只能完成單面單色的復(fù)原。偶爾瞎貓碰死耗子，也只不過把第二面的顏色拼得七七八八。
晴妞起初學(xué)習(xí)魔方復(fù)原，是從練習(xí)手勢手法開始?？此坪唵螀s極其重要的手勢，要在每天定時足量的反復(fù)練習(xí)中，形成條件反射的熟練，才能達到驚人的操作速度。
在老師的手把手指點下，晴妞從兩只小手抱握著魔方，改成拇指中指舉重若輕的捏著魔方，食指輔助轉(zhuǎn)動的手法。回家后，一有空閑，晴妞就按照指定方法，推搓壓轉(zhuǎn)擰動魔方練習(xí)手感。
一天，晴妞正和老師上課，老師突然驚奇的說道：“晴，你的空間想象力可有點差??！”瘦瘦高高的眼鏡男老師指著晴妞手里的魔方：“你看，如果這個黃色色塊向上向右轉(zhuǎn)動，它就會轉(zhuǎn)到魔方的右側(cè)。如果把它向右向上轉(zhuǎn)動，它就在魔方的頂上。你得在大腦里想象出色塊的位置變化，才能手腦協(xié)調(diào)一氣呵成?！?/p>
其實，在之前的一次基因測試中，Q媽就已經(jīng)知道晴妞邏輯推理能力，空間想象力較差的問題了，也在想辦法幫助她加強改進。
但是，魔方作為令晴妞獲得快樂與放松的玩具。Q媽決定，不在其上附加太多的條件和任務(wù)，就讓晴妞享受這份簡簡單單的快樂。
于是，Q媽故作不知把頭轉(zhuǎn)開。卻還是在轉(zhuǎn)頭瞬間，瞟到晴妞眼神慌亂的向Q媽所在方向偷瞄的那一眼。Q媽心中好笑晴妞的患得患失，更加堅定了不指責(zé)不強調(diào)的想法。
很快，沒有任何壓力，全憑心意的練習(xí)，令晴妞的魔方復(fù)原漸入佳境。她常在晚飯后把魔方遞給Q媽打亂順序，再讓Q媽計時她的復(fù)原速度。
只見她小手翻飛的撥轉(zhuǎn)魔方，偶爾歪頭看看側(cè)面的色塊位置，再不假思索的繼續(xù)。如果用時不到一分鐘，她就會大呼小叫開心的不得了。Q媽看著這樣快樂的她，也跟著開心不已。
2、
魔方帶給她的快樂，還不止這些。
五下時，晴妞參加了小升初強化學(xué)習(xí)班。學(xué)習(xí)內(nèi)容都是奧數(shù)、初中英語、古文古詩詞、漢語語法這樣的較難知識，班上同學(xué)也是來自各個小學(xué)的佼佼者。
幾次數(shù)學(xué)階段測驗，晴妞的成績都在60分以下。先不說，通過考試成績挑戰(zhàn)私立學(xué)校的可能性有多大。就是每天被追擊相遇、牛吃草問題、各種幾何求證問題折磨的苦不堪言的狀況，就已經(jīng)讓晴妞開始對自我能力質(zhì)疑，對學(xué)習(xí)生活畏懼。
而讓她打起精神，生出渴望去上課的動力竟然是這個小小的魔方。因為對魔方的喜愛，孩子們自發(fā)的組成男生隊和女生隊，利用課前課間的時間進行一對一PK賽。
每次十幾分鐘的比賽，孩子們都嘰嘰喳喳，期待莫名，給予PK賽勝出者的掌聲和贊揚更是狂風(fēng)巨浪一般。晴妞兩次為女生隊力挽狂瀾，一下子成了女孩們心目中的英雄。
這勝利也給了她莫大的鼓舞，她覺得“我能，所以我要加倍努力?！?/p>
晴妞在日記中寫道：
“事物都有兩面性，你想得到什么，就要付出相應(yīng)的代價。這幾天晚飯后，我一直在練習(xí)魔方。我的個人最快紀(jì)錄，一次次被刷新，最后定格在58秒。因此，在蘇老師主持的“魔方大賽”上，我竟然勝過了男生隊的“手速王”小帥。一步一個腳印，踏實認(rèn)真的做好一件事是多么令人幸福和滿足啊。”
其后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的壓力雖仍然巨大。晴妞卻象巖石中生長的小草，柔弱而堅韌的努力著。并在小升初選拔考試中，超過錄取分?jǐn)?shù)線20分的好成績，被那所著名私立中學(xué)錄取。
不僅如此，經(jīng)過三年的刻苦學(xué)習(xí)，激烈的中考選拔，進入重點高中的晴妞發(fā)現(xiàn)，身邊的同學(xué)個個才華橫溢，自帶光環(huán)。有國家二級運動員、有國際象棋國賽獲得者、還有自己編程寫程序的電腦高手……
晴妞雖然高興與佼佼者同儕，可以隨時請教提升自己，卻也因自己的平凡而有些自慚形穢。
不過，當(dāng)有一次某個同學(xué)帶來魔方和大家切磋，晴妞露了手快速復(fù)原的絕活。嫻熟自如的手法，快如流光的手速，立刻吸引了一群迷弟迷妹追著她要拜師。
魔方的魅力，吸引了大家的注意，也讓晴妞和陌生的同學(xué)們，因著共同的喜好而拉近了距離。
很快，晴妞就在班里結(jié)識了幾個好朋友，一起談天說地，快樂嬉戲。新奇而美好的高中生活就這樣開始了。
3、
細細數(shù)算，學(xué)游泳是為了儲備生存技能，提升水中逃生的安全系數(shù)。學(xué)滑冰是為了鍛煉身體，提高自身的免疫力。學(xué)樂高機器人，是為了培養(yǎng)理化學(xué)科的興趣，眼耳手腦協(xié)作發(fā)展。
這樣看來，晴妞所有的知識技能學(xué)習(xí)都帶著太過功利的實用性目的。遵從內(nèi)心喜歡而去選擇的，僅僅魔方一項而已。
但，恰恰是這個看似無甚大用的小愛好，不但給了晴妞簡單輕松的快樂，而且?guī)椭淮未位馐渑c迷茫。
選擇魔方，晴妞是在取悅自己。
聽從內(nèi)心的感受，選擇自己想要去嘗試的東西，無論結(jié)果如何，都是晴妞在努力滿足自己內(nèi)心的需要。
蘋果CEO喬布斯說過：“不要被教條所限，要聽從自己內(nèi)心的聲音，去做自己想做的事?！?/p>
當(dāng)一個人按照心意，去做自己喜歡的事情時，內(nèi)心充滿無法言喻的喜悅，腦中閃現(xiàn)精巧絕妙的創(chuàng)意，整個人便散發(fā)著耀眼的光芒。晴妞在撥轉(zhuǎn)魔方中得到的快樂，大概便是如此吧。
選擇取悅自己的人，內(nèi)心會很幸福。
然而，世間大多數(shù)人卻活成了討好型人格。這種人格的人會對別人的感受過度敏感，壓抑自己的內(nèi)心感受，去滿足別人的心情。甚至抬高別人，貶低自己。不敢發(fā)出請求，更難以拒絕別人，缺乏界限和原則。
討好型人格的人，從小就被剝奪了自我價值感，只有討好才是他們唯一知道和掌握的獲取自我價值感的渠道。
然而，讓別人滿意卻虧欠了自己的心。把幸福得失建立在別人的評價之上，這樣的生命是不是太過委屈？
亞里士多德說：“人這一生，可以錘煉的只應(yīng)是自給自足的幸福。如果達不到這樣的狀態(tài)，你的痛苦永遠沒法拯救?！?/b>
選擇取悅自己的人，內(nèi)心無比強大。
而心靈的強大力量，甚至能讓肉體超越自身極限。柔弱的母親奮力搬動汽車救起孩子，名門閨秀身處逆境卻安之若素不怨不怒，玄奘法師弘揚佛法心懷宏愿獨行萬里路。太多的事情，詮釋了人類心靈力量的奇妙。
那么，借助心靈的強大力量做些什么才更有意義呢？
斯坦福大學(xué)企管研究所《個人商業(yè)創(chuàng)意課》教授邁克爾·雷，在他的《此生為何而來》一書中回答了這個問題。
那就是：“每個人從自己的天賦，內(nèi)在特質(zhì)出發(fā)，透過最高目標(biāo)的概念，了解自己這一生來到世上的目的，能達成的貢獻。為自己的最高目標(biāo)而活，生命才能充實圓滿，更有創(chuàng)意?！?/p>
人生苦短，利用自帶天賦去做最擅長的事情，為這世界的美好奉上一份綿薄之力。誰又能說這樣的生命不是最美的樣子？
聲明：晴妞Q媽所有文字作品均為本人原創(chuàng)，圖片有臨摹也有原創(chuàng)。已委托法律機構(gòu)進行相關(guān)保護。未經(jīng)授權(quán)，謝絕轉(zhuǎn)載。如需轉(zhuǎn)載，請簡信聯(lián)系。
我是晴妞Q媽，寫有深度的育兒文章，做成長學(xué)習(xí)的家長。一起努力吧。?
