20103
你的孩子不愛刷牙？怕看牙醫(yī)？想想那電鉆一樣的東西鉆開自己的牙齒，連大人都感到不寒而栗，更何況是小孩子。也許你對(duì)孩子不愛刷牙的事情很頭疼，那么我們和他一起讀一下這本繪本吧：《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》。一定會(huì)有所啟發(fā)。
這本繪本的作者是五味太郎，是日本在海外知名度最高的圖畫書作家。他是一位“打破了童書著色、設(shè)計(jì)常識(shí)，以實(shí)驗(yàn)、獨(dú)創(chuàng)的風(fēng)格獲得了全年齡段支持”的圖畫書作家。而《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》集中體現(xiàn)了他的個(gè)人風(fēng)格。
封面鱷魚捂著腮幫子，牙醫(yī)緊縮著腦袋，兩個(gè)人恐懼的對(duì)視著，畫面很是可愛。而且封面的文字：鱷魚“怕怕”和牙醫(yī)“怕怕”中“怕怕”兩個(gè)字像不像鱷魚和牙醫(yī)恐懼的眼睛相互對(duì)看呢？充滿喜感又帶著幾分詼諧，一下子抓住孩子的心，拉開了故事的序幕。環(huán)襯頁上的圖一直飽受爭(zhēng)議，鱷魚到底在干嘛？我的覺得應(yīng)該就是：鱷魚牙齒痛得跳起來了。
鱷魚實(shí)在痛得沒有辦法了，他捂著腮幫子來看牙醫(yī)，還自言自語地說“我真的不想看到他……但是我非看不可”。在我們眼里恐怖的鱷魚一改往日的猙獰，一幅可憐巴巴的樣子，讓人感覺滑稽可笑。孩子看到這兒就釋然了，原來不光自己害怕看牙醫(yī)，可怕的大鱷魚也害怕牙醫(yī)啊！
另一頁，牙醫(yī)出現(xiàn)了，他不是我們平時(shí)在醫(yī)院看到的一臉嚴(yán)肅的白大褂，而是一個(gè)留著小胡子、禿頂?shù)男±项^，這讓孩子一下子就對(duì)牙醫(yī)的恐懼減少了幾分。當(dāng)他瞥見窗外鱷魚的影子時(shí)，也怕怕的說：“我真的不想看到他，但是我非看不可”。原來鱷魚害怕牙醫(yī)，牙醫(yī)也害怕鱷魚！這不禁會(huì)讓孩子會(huì)心一笑，原來牙醫(yī)也有怕的東西！
故事繼續(xù)，鱷魚和牙醫(yī)說的話一模一樣，都是很害怕，卻不知道對(duì)方也在害怕自己，故事更加具有趣味性。
鱷魚：我一定得去嗎？ 牙醫(yī)：我一定得去嗎？
鱷魚：我好害怕 牙醫(yī)：我好害怕
鱷魚：我一定要勇敢 牙醫(yī)：我一定要勇敢
鱷魚：我做好最壞的打算了 牙醫(yī)：我做好最壞的打算了
鱷魚：哎呦?。?牙醫(yī)：哎呦！！
盡管鱷魚和牙醫(yī)都做好了心理準(zhǔn)備，但他們的神經(jīng)是緊繃的，有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)靜，他們就都跳起來了！請(qǐng)看他們的眼神！很好笑吧！作者通過眼睛的簡(jiǎn)單變化表現(xiàn)不同的心理，真是很傳神！
鱷魚：這是一件多么可怕的事 牙醫(yī)：這是一件多么可怕的事。
鱷魚：不用太久…… 牙醫(yī)：不用太久……
鱷魚：咻…… 牙醫(yī)：咻……
鱷魚：多謝你啦！明年再見 牙醫(yī)：多謝你啦！明年再見。
鱷魚和醫(yī)生都嚇得流出了眼淚。他們一個(gè)捂著牙齒，一個(gè)捂著手臂，都害怕得要命。但是最后還是終于拔牙了，兩個(gè)人如釋重負(fù)，長出一口氣，一身的冷汗。瞧，鱷魚的那個(gè)壞牙已經(jīng)補(bǔ)好啦！他們禮貌的互相鞠躬道別，臉上的表情變得輕松起來。
鱷魚：我明年真的不想再看到他…… 牙醫(yī)：我明年真的不想再看到他……
鱷魚：所以我一定不要忘記刷牙。 牙醫(yī)：所以你一定不要忘記刷牙。
鱷魚把手背在后面邁出了牙醫(yī)的診所，用眼的余光瞄了一眼牙醫(yī)診所，醫(yī)生呢？從窗口看著鱷魚離開了。兩人都心有余悸?；氐郊吟{魚手拿著牙膏牙刷，發(fā)誓：我一定不要忘記刷牙！而此時(shí)的牙醫(yī)只出現(xiàn)了一只手，指著鱷魚，說：所以你一定不要忘記刷牙。
書中除了最后一頁，其它頁鱷魚和牙醫(yī)的臺(tái)詞完全一樣，但是相同的句子卻表達(dá)了害怕牙醫(yī)的鱷魚與害怕鱷魚的牙醫(yī)截然不同的心理。
故事結(jié)束了。是不是還有點(diǎn)意猶未盡？對(duì)孩子來說，這個(gè)故事首先好玩有趣，兇惡的鱷魚和膽小的牙醫(yī)本身就很有戲劇性。兇惡的鱷魚只能乖乖聽牙醫(yī)的擺弄，而膽小的牙醫(yī)也只能壯著膽子給鱷魚補(bǔ)牙。這種反差讓人忍俊不禁。孩子理解書中的內(nèi)容，他對(duì)刷牙這件事態(tài)度也會(huì)變得不一樣。其次，這個(gè)故事幫助孩子減輕對(duì)看病、看牙齒的恐懼。
看完繪本，爸爸媽媽可以和孩子一起分角色扮演鱷魚和牙醫(yī)，肢體語言越夸張?jiān)胶猛?，讓孩子在角色扮演中身臨其境的感受繪本的魅力。
