? ? ? ? 在我們高度關注如何進行家庭教育的時候，似乎忽略了一個問題——作為家庭教育關鍵環(huán)節(jié)的家長一環(huán)夠不夠強。

? ? ? ? 家長的格局決定孩子的未來，可如何提升家長的格局又不是一時三刻的事。每一個家長都是從第一次開始的，成為家長的那一刻，家長與孩子是一樣的，對未來的一切都是現(xiàn)學現(xiàn)用的。

? ? ? ? 要想在家長這個身份上做的夠好夠強，就要不停地學習，以小學生的心態(tài)終身學習，陪孩子一起成長。

? ? ? ? 今天開始分享《家庭教育口傳書》——一本我被序言吸引的書。

? ? ? ? 作者在自序中這樣寫到“孩子是孩子，不是父母攀比的玩物。? ·如果一個孩子缺乏快樂的童年，那么他就不能得到健康的成長。? ·與學校的“批量培養(yǎng)”相比，家庭應該是培養(yǎng)“個性”孩子的地方。? ·我們常常以“望子成龍”的名義，剝奪了孩子最低限度的快樂。? ·家庭教育需要把孩子當成孩子，也要把孩子當成朋友。”

? ? ? ? 凡事欲速則不達，培養(yǎng)孩子更是如此。揠苗助長式拔高也許能在短時間內提升孩子的成績或其他能力，但以剝奪孩子快樂為代價的提高對孩子的長遠發(fā)展是及其不利的。

? ? ? ? 一個沒有快樂的孩子，學習的自驅力就會缺失。我們也都曾是孩子，應該有過向往自由卻被限制的經(jīng)歷。

? ? ? ? 讓孩子快樂，并不是一味地遷就孩子，而是幫助孩子發(fā)現(xiàn)并享受學習的樂趣。

? ? ? ? 孩子們都是愛學習的，只是不愿意被迫的學習。特別是青春期的孩子，本來做作業(yè)做的很認真，家一句“一定要努力”、“好好學習將來……”之類的話都會讓孩子炸毛。時間久了，孩子的注意力就會被吸引到我們要怎么這么上來。這時候，學習的專注力就會下降。

? ? ? ? 愛孩子不是溺愛，管孩子不是控制。家長們加油學起來！