【姓名】李翔煦
【導(dǎo)師】王玉印 袁文魁
【導(dǎo)圖解說】
? ? ? ? 這張是臨摹的劉麗瓊講師的《創(chuàng)意5力》思維導(dǎo)圖。
? ? ? ? 麗瓊講師在中心圖的繪畫時利用了水墨畫的元素，一眼就喜歡上了這中風(fēng)格，可惜家里沒有原料，就用了簡單的水彩筆和彩鉛，和原創(chuàng)還是有差距，中心圖畫的有些大。
1.洞察力:首先，在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，通過創(chuàng)意借用，培養(yǎng)轉(zhuǎn)化的思想，在學(xué)習(xí)新知識的時候，能夠做的細(xì)致、全面；
2.精進(jìn)力:系統(tǒng)思考，讓思考問題更加全面、系統(tǒng)。通過增減細(xì)節(jié)，完成制定的計劃時做到盡善盡美；
3.獨創(chuàng)力:打造獨一無二的創(chuàng)意、挖掘問題的本質(zhì)、任務(wù)細(xì)分。思考問題擁有獨到的角度，在對于理科類問題的思考上，善于運用；
4.變通力:突破思維限制，提升大腦發(fā)散思維、舉一反三、邏輯溝通的能力，打破定式思維，增強思維靈活程度；
5.流暢力:快速提升想法的數(shù)量和考慮問題的廣度，打開思路，高效地使任務(wù)內(nèi)容充實、豐富，對于作文，特別是議論文的學(xué)習(xí)、寫作上勤于應(yīng)用。
自我反思:1.插圖的繪畫上還學(xué)多加學(xué)習(xí)，能力不夠；2.通過臨摹，發(fā)現(xiàn)自己對于5力的學(xué)習(xí)與運用還有很大欠缺，理解上不夠深刻，實踐力不強；3.繪制導(dǎo)圖時關(guān)鍵詞的捕捉與提煉能力有待提高，容易出現(xiàn)關(guān)鍵詞過于復(fù)雜的現(xiàn)象。
