很苦惱,到底要不要雙專業(yè)

哭唧唧的橙C,有件事想問你。

在進(jìn)大學(xué)之前,在知道自己的這個(gè)專業(yè)就業(yè)前景不太理想的情況下,我是強(qiáng)烈要求自己大二雙修的。

但理想是豐滿的,現(xiàn)實(shí)是骨感的。大一的課程并沒有高中老師所說的那么輕松,尤其是在平時(shí)吊兒郎當(dāng)?shù)模谄谀┛记熬捅囟▔毫ι酱蟆?b>我的雙專業(yè)的一腔熱血也被一點(diǎn)點(diǎn)的消耗殆盡。

前一個(gè)月我還想著要繼續(xù)堅(jiān)持雙專業(yè),在大三也要備戰(zhàn)考研。可是葉同學(xué)很嚴(yán)肅地和我說:“魚與熊掌不可兼得,雙專業(yè)+考研,會(huì)累垮你的。要不,不雙專業(yè),就垮專業(yè)考研。

我自己不是學(xué)霸型,學(xué)習(xí)能力一般,剩下的只有努力。

苦惱,該咋辦?

?著作權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載或內(nèi)容合作請(qǐng)聯(lián)系作者
【社區(qū)內(nèi)容提示】社區(qū)部分內(nèi)容疑似由AI輔助生成,瀏覽時(shí)請(qǐng)結(jié)合常識(shí)與多方信息審慎甄別。
平臺(tái)聲明:文章內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))由作者上傳并發(fā)布,文章內(nèi)容僅代表作者本人觀點(diǎn),簡(jiǎn)書系信息發(fā)布平臺(tái),僅提供信息存儲(chǔ)服務(wù)。

相關(guān)閱讀更多精彩內(nèi)容

  • 一、 物權(quán)敏感期概述 孩子在0-6歲時(shí)存在各種各樣的敏感期,所謂敏感期是指0-6歲的成長過程中,兒童受內(nèi)在生命力的...
    升仔仔閱讀 1,272評(píng)論 0 2
  • 有限詞匯(共性、標(biāo)準(zhǔn)化),借助辭格,無限表達(dá)(獨(dú)特、個(gè)性)。 直喻 連接類似性可形似:月如銀盤 可神似:相似的感...
    農(nóng)人閱讀 371評(píng)論 0 1

友情鏈接更多精彩內(nèi)容