晚上，一位可愛的二年級小男孩預約了我的寫作課。因為是第一次課，我想摸摸底，就給出了一些句式練習。

二年級的寫作，確切地說叫寫話。從一年級的寫一句話到二年級的寫幾句話。但是，我發(fā)現(xiàn)，孩子并不了解一句話完整的話是有哪些必須的成分的。當然，他很聰明，立即掌握了我給出的句式，并且舉一反三。

課后，孩子媽媽也反應學校里并沒有教過基本句式。那么，我奇怪一年級要會寫一句話，是在搞什么？

后來我想，大概是過于提倡讓孩子有興趣寫，想說什么寫什么，而忘記給孩子一些能力和技巧上的支持了。

提倡培養(yǎng)興趣，真的很重要，但是沒有能力支持的興趣能長久嗎？鼓勵學生想寫什么就寫什么，最后變成流水賬，沒有邏輯的作文。

孩子寫作的起點不是興趣，而是我能行的自信，這種自信是要給孩子最基本的寫作技巧支持的。一年級懂得怎么寫通順寫完整一句話，二年級的時候懂得怎么寫具體寫準確幾句話。這是寫作大樓的基礎。

好多孩子看很多書，也寫不出好文章，因為書籍中的語言積累是衣服，而基本的寫作技巧是身軀。買再多衣服沒有好身材穿，衣服只能放一邊咯。

圖片發(fā)自簡書App