你是否還記得上個(gè)星期讀的那本書的主要內(nèi)容是什么嗎？
估計(jì)很多朋友看到這里，已經(jīng)在心里犯嘀咕：你問我上個(gè)星期讀的那本書的主要內(nèi)容是什么？我上個(gè)星期到底看到是哪本書，我都得好好想一想才行。
日本暢銷書作家山口拓郎在他所著的《如何寫出一篇好文章》一書中說到：
我們每天會(huì)接觸到很多信息：體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)、感想、傳聞、書、報(bào)紙、雜志……，這些信息我們看一遍只會(huì)被暫時(shí)保存在“短期記憶”中。就算是每年讀幾百本書，如果不進(jìn)行任何輸出，就無法成為“博學(xué)之人”。
所以就算你看過很多本書，如果只是看一遍，沒有記筆記也沒有任何的輸出，書讀完之后肯定轉(zhuǎn)頭就忘記了。正所謂“好記性不如爛筆頭”，想要把書中的關(guān)鍵信息內(nèi)化成自己的知識(shí)庫(kù)、素材庫(kù)，就一定要做筆記。
記筆記的工具有紙質(zhì)筆記（思維導(dǎo)圖、視覺筆記、手賬等）和電子筆記（有道云筆記、印象筆記、PPT讀書筆記等）。今天我們就來聊一聊如何用我們每天辦公都會(huì)用到的這個(gè)PowerPoint工具，來制作一份PPT版本的讀書筆記。
用PPT來做讀書筆記，可以利用圖片、圖形來視覺化書中的內(nèi)容，將復(fù)雜難懂的概念轉(zhuǎn)換成容易理解和記憶的圖示。在制作的過程中，既可以訓(xùn)練我們從大段文本中提煉重點(diǎn)的能力，還能提升PPT的設(shè)計(jì)能力，一舉兩得。
我們就用剛剛提到的《如何寫出一篇好文章》一書為例，來學(xué)習(xí)如何用PPT來制作讀書筆記吧。
01?確定整體設(shè)計(jì)風(fēng)格
在開始制作之前，我們先來確定一下整體設(shè)計(jì)風(fēng)格。
首先我先用圖書名稱在搜圖網(wǎng)站中找到了這個(gè)圖書的外觀圖片。
這時(shí)候我們就可以利用圖片當(dāng)中面積比較大的部分作為這份PPT的主色調(diào)。
我用取色器取出來這個(gè)顏色，看到顏色的名稱是深青色。
字體方面使用了工作型PPT常用的微軟雅黑搭配Arial的字體組合。
02?設(shè)計(jì)PPT主題
明確了整體設(shè)計(jì)風(fēng)格之后，接下來我們要設(shè)計(jì)一套新的PPT主題，將顏色、字體和版式確定下來。版式方面，需要設(shè)計(jì)封面、作者簡(jiǎn)介、目錄、節(jié)封面、內(nèi)頁和封底這6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)頁面的版式。
封面頁
讀書筆記的封面，我們可以將書籍的圖片放在左側(cè)，右側(cè)寫上相關(guān)文字信息，底部利用主色調(diào)的深青色的色塊來點(diǎn)綴頁面。
作者簡(jiǎn)介頁
設(shè)計(jì)師Robin Williams所著的《寫給大家看的設(shè)計(jì)書》中，介紹了優(yōu)秀排版設(shè)計(jì)的4大原則：對(duì)齊、對(duì)比、重復(fù)和親近。根據(jù)重復(fù)原則，我們可以將一些設(shè)計(jì)元素在多個(gè)頁面中重復(fù)出現(xiàn)，這樣可以讓整套PPT設(shè)計(jì)風(fēng)格的保持一致性和統(tǒng)一性。
我們?cè)诜饷骓撝惺褂昧艘粋€(gè)面積較大的深青色的色塊，所以作者簡(jiǎn)介頁中我們同樣也使用深青色的色塊在底部點(diǎn)綴頁面。
目錄頁
標(biāo)題的目錄兩個(gè)字就使用白色的亮色字體顏色，正文文字部分的字體顏色則使用淺青色，與背景相近的色系能降低文字的亮度。右側(cè)添加了一個(gè)裝滿圖書的書架作為輔助圖片。
節(jié)封面頁
節(jié)封面頁同樣使用整版的深青色色塊作為背景，右上角以序號(hào)和邊框文字的方式展示各個(gè)小節(jié)的內(nèi)容。
內(nèi)容頁
內(nèi)容頁的標(biāo)題字體顏色為主色調(diào)的深青色，底部利用導(dǎo)航欄展示閱讀進(jìn)度。
封底頁
封底和封面設(shè)計(jì)風(fēng)格相同，我們告別千篇一律的“謝謝”二字，用書中作者給每一位讀者的建議：“拿起筆來書寫你的故事吧！”為這篇讀書筆記畫上圓滿的句號(hào)。
最后用“分節(jié)”功能完成框架的搭建。
這就是6個(gè)基礎(chǔ)頁面的版式，具體設(shè)計(jì)方法可參考《這是一個(gè)鮮為人知，卻身懷絕技的神秘工具——幻燈片母版》一文的內(nèi)容。
03?歸納核心觀點(diǎn)并視覺化呈現(xiàn)
搭建好PPT框架之后，就可以一邊閱讀圖書，一邊將書中的核心觀點(diǎn)用視覺化的方法呈現(xiàn)。
比如書的“第1章 全面提高寫作能力的訓(xùn)練”中有1篇文章介紹如何充分調(diào)用記憶，向外“輸出”。
作者用了4頁紙的篇幅來說明我們每天會(huì)接觸到很多信息：體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)、感想、傳聞、書、報(bào)紙、雜志……，這些信息我們看一遍只會(huì)被暫時(shí)保存在“短期記憶”中。就算是每年讀幾百本書，如果不進(jìn)行任何輸出，就無法成為“博學(xué)之人”。想要將這些信息轉(zhuǎn)移到“長(zhǎng)期記憶”，最有效的方法就是向外輸出信息——“說”和“寫”。通過“說”和“寫”，實(shí)現(xiàn)了“理解信息-整理信息-說給別人聽-寫成文章-教別人”。
現(xiàn)在我們要把這4頁紙的內(nèi)容用圖形化的方式展現(xiàn)出來？我們可以思考一下用什么圖形表現(xiàn)會(huì)更好。
很顯然，我們通過多維度的信息輸入，可以利用一個(gè)類似管道的圖形來表達(dá)，將輸入的方式錯(cuò)落有致的擺放在管道上，輸出也用一樣的方式進(jìn)行表現(xiàn)。
完成之后的設(shè)計(jì)，中間的部分略為顯得有點(diǎn)空。我們可以找一個(gè)大腦的圖片。
把圖片放置在剛剛的圖形底部，調(diào)整圖片的顏色，這是完成之后的效果。
我們?cè)賮砜匆粋€(gè)案例。在書的“第3章 寫出有說服力的文章的訓(xùn)練”中有1篇文章介紹，通過具體事例來增強(qiáng)說服力。
作者用了2頁紙的篇幅，舉了很多例子說明在寫文章的時(shí)候，要通過具體的事例來強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，這樣文字才會(huì)有說服力。
其中有一個(gè)案例是：豬肝是營(yíng)養(yǎng)的寶庫(kù)，其他食物都無法與之相比。
作者提到如果你對(duì)豬肝不甚了解，看到這就話恐怕很難接受這個(gè)觀點(diǎn)。主要問題在于，這句話缺乏具體事例的支撐。如果改成：豬肝是營(yíng)養(yǎng)的寶庫(kù)，例如，大約50克豬肝就能提供一天所需要的維生素A——相當(dāng)于40捆菠菜的分量，其他食物都無法與之相比。
有了具體數(shù)據(jù)后，極大地增強(qiáng)了原文的說服力。
我們?cè)赑PT設(shè)計(jì)時(shí)候，也經(jīng)常有修改前和修改后的對(duì)比。
修改前，我們可以找一張豬肝的圖片來輔助說明。如果是豬肝的實(shí)景圖，怕是大家覺得不太美觀。我們可以在搜索圖片的時(shí)候，選擇圖片的類型是剪貼畫。
圖片和文字都比較少，這樣排版顯得比較空，我們可以在圖片底部增加一個(gè)灰色漸變的蒙版，這樣可以豐富版面布局。
修改后也可以用同樣的設(shè)計(jì)方法。
但現(xiàn)在這個(gè)設(shè)計(jì)，修改前修改后的分隔不太明顯，觀眾在閱讀的時(shí)候，會(huì)以為這三者是一個(gè)均等的關(guān)系。
我們可以在修改后的底部增加一個(gè)淺灰色的色塊來聚焦這部分的內(nèi)容。這樣一看就能明白這是兩個(gè)模塊的內(nèi)容。
整本書我就是按照這樣的思路，把它做成了一本讀書筆記。
如果我想回顧一下書中的內(nèi)容，就不用把書從頭至尾再看一遍，只需要把PPT播放一遍，核心內(nèi)容就可以馬上浮現(xiàn)在腦海中了。這樣做讀書筆記，是不是書看完之后想忘都忘不掉啊。
這就是我制作《如何寫出一篇好文章》PPT版讀書筆記的整個(gè)流程，我們來回顧一下：
第1步 構(gòu)思整體風(fēng)格：確定字體和顏色
第2步 設(shè)計(jì)PPT主題：創(chuàng)建封面\作者簡(jiǎn)介\目錄\節(jié)封面\內(nèi)容頁\封底6個(gè)基礎(chǔ)版式
第3步 歸納核心觀點(diǎn)并視覺化呈現(xiàn)
如果你也想寫出自己的精彩故事，推薦你有空讀一讀山口拓郎老師的這本《如何寫出一篇好文章》。
