我見(jiàn)：

? ? 父母只有蹲下來(lái)，理解他，知道孩子難在哪兒，才能幫他邁出重要的那一步。

我思：

? 昨晚孩子背英語(yǔ)，一篇課文，背了快一個(gè)小時(shí)，還是坑坑巴巴，跑來(lái)問(wèn)我：“媽媽，為什么我背語(yǔ)文，那么長(zhǎng)的我都能背會(huì)，英語(yǔ)咋背不會(huì)呢？”

? 看他的小臉，已經(jīng)快繃不住了。

? 怎么幫他？先安慰一下吧。

? 我拿起他的英語(yǔ)書，看看，說(shuō)：“呦，這不是我初中學(xué)的課文嘛？你們現(xiàn)在都開(kāi)始學(xué)啦！怪不得你背不會(huì)，我上初中那會(huì)，這課文我讀了20多遍才讀順溜！”

? 兒子又給我撇撇小嘴，說(shuō)：“那我咋辦，明天得給老師背！”

? “要不，咱們創(chuàng)造個(gè)‘背書正字法’試試？量化一下，就在書上畫“正”字，讀一遍、畫一筆，看看這篇課文要讀多少個(gè)“正”字能背下來(lái)，記住它，以后背課文，先讀夠這個(gè)遍數(shù)，再背，怎么樣？

? 兒子同意，我們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。

? 畫了7個(gè)“正”字，讀到第35遍，基本背會(huì)。

? 看著兒子對(duì)自己滿意的笑，我有些心疼，學(xué)生學(xué)習(xí)真是苦差事，所幸，他沒(méi)有覺(jué)得累。

? ? 想起在網(wǎng)上看的一個(gè)故事。

? ? 北大心理學(xué)博士李松蔚，有一次，送女兒去學(xué)游泳，發(fā)現(xiàn)女兒非常怕水，怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)。

? ? 教練越是告訴她不要怕，勇敢點(diǎn)，越適得其反。

? ? 很苦惱，怎樣才能讓女兒變得自信，克服對(duì)水的恐懼？

? ? 回想一開(kāi)始，女兒對(duì)游泳沒(méi)有那么恐懼啊，是在經(jīng)歷過(guò)幾次嗆水、以及教練的糾正后，才變得越來(lái)越害怕。

? ? 于是，李松蔚老師悄悄告訴女兒：

? “每個(gè)人學(xué)游泳都要害怕100次，你現(xiàn)在已經(jīng)害怕十幾次了，再害怕80多次就能學(xué)會(huì)了?！?/p>

? ? 后來(lái)，當(dāng)然，他女兒學(xué)會(huì)了游泳，也不再怕水了。

? ? 有句話說(shuō)，不要低估你的話對(duì)孩子一生的影響力，是的，在孩子需要我們幫助的時(shí)候，我們?cè)撛趺磶退麄儯?/p>

? ? 說(shuō)，兒子，加油，媽媽相信你能背會(huì)？

? ? 說(shuō)，姑娘，加油，你可以的，你最棒？

? ? 也許，這能夠讓他們暫時(shí)壓下自己的情緒，繼續(xù)去做，但還是背不會(huì)，游不好的時(shí)候，豈不是對(duì)自己的否定？

? ? 想想看，一味的夸，是幫他們解決了問(wèn)題，還是在制造壓力?。?！

? ? “父母只有蹲下來(lái)，理解他，知道孩子難在哪兒，才能幫他邁出重要的那一步。”

? ? 愿我們能做幫孩子的那個(gè)人。

解讀者：小石頭