? ? ? ? 聽了《王二保小學(xué)的故事》的分享，我感覺到一個學(xué)校的發(fā)展與進(jìn)步，離不開一位大刀闊斧踐行改革創(chuàng)新的校長的大力支持，更離不開學(xué)校教師的辛勤付出與努力?！芭_上一分鐘，臺下十年功”，可見王二保小學(xué)每一位老師的艱辛付出和奮斗歷程了，他們背后做出的努力與嘗試不是我們能想象到的，雖然現(xiàn)在他們向全國各地的鄉(xiāng)村學(xué)校推廣自己學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗和秉持的教學(xué)理念，但是，在短短的三年時間里能有自己的發(fā)展方向?qū)崒俨灰装?！他們像白楊樹一樣屹立不倒的精神和持之以恒的改變值得我們學(xué)習(xí)。
? ? ? ? 王二保小學(xué)優(yōu)美的校園環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍讓我驚訝不已，同樣都是農(nóng)村小學(xué)，差別太大了。在如詩如畫的美麗校園里，伴著小孩子美麗動聽的朗朗書聲該有多么吸引人矚目啊！
? ? ? 而在網(wǎng)絡(luò)課程資源共享的時代，我們還是沿襲比較傳統(tǒng)的應(yīng)試教育方式，成績的好壞是衡量一個孩子優(yōu)秀與否的關(guān)鍵因素。上到學(xué)校管理者——校長，下到教師都被學(xué)習(xí)成績束縛著，你的教學(xué)方式無論怎樣變通，都沒有關(guān)系，因為無論是年輕人是教書育人多年的老匠人都不會過問你的教學(xué)設(shè)計如何，他們習(xí)慣了以成績論英雄。你搞再多的花樣都是無濟(jì)于事的。關(guān)鍵是每學(xué)期考試成績出來，及格率和紅色率都要達(dá)標(biāo)，不然你的課堂就是再怎么活躍，孩子再怎么喜歡上你的課都是沒有用的，你是得不到校領(lǐng)導(dǎo)以及同行的肯定的。在這種形勢下，老師也是被動的傳授課程，學(xué)生也是被迫地學(xué)習(xí)著，應(yīng)試科目對大多數(shù)學(xué)生來說，根本談不上喜歡不喜歡，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)考高了就是好學(xué)生，其他的興趣愛好都得暫且擱置了！和王二保小學(xué)的教學(xué)理念相比，我們努力培養(yǎng)的學(xué)生就是應(yīng)試機(jī)器，除了這一點，再就沒有機(jī)會挖掘每位學(xué)生其他方面的潛能了，更就談不上談不上培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣，努力促使他們?nèi)姘l(fā)展了！
? ? ? ? 可想而知，王二保小學(xué)在滬江計劃的引領(lǐng)下，歷經(jīng)三年的發(fā)展歷程，把自己學(xué)校的學(xué)情和滬江計劃的精彩分享相結(jié)合，并且走出了一條適合本學(xué)校發(fā)展與進(jìn)步的學(xué)習(xí)之路。能在美麗鄉(xiāng)村的帶動下進(jìn)行各種網(wǎng)絡(luò)課程的嘗試，每逢風(fēng)箏節(jié)，他們聯(lián)系家長配合學(xué)校，和各自的孩子互相做風(fēng)箏，賽風(fēng)箏的有趣活動，都取得了不錯的效果，也與他們學(xué)校每位老師的辛勤付出息息相關(guān)了。
? ? ? 而在精彩的閱讀學(xué)習(xí)中，每個孩子帶著自己的媽媽一起來到校園，受到校園學(xué)習(xí)氛圍的影響，極大的吸引了家長的支持，真正做到了知行合一，堅定地走在未來的路上。切實做到了家校合一，溝通到位。讓我們從中看到，學(xué)習(xí)不只是孩子個人的事情，而是一個家庭的必備素質(zhì)。
? ? ? 雖然王二保小學(xué)只有十個人的師資力量，老師們的年齡相對較長，但是他們一點都不會因此而放棄課程改革的努力和嘗試。因為學(xué)習(xí)，從不與年齡無關(guān)。每位老師，敢于嘗試，樂于分享的品質(zhì)是我們努力學(xué)習(xí)和借鑒的靈魂。這也使我們堅信跟著互加走，一定會跑贏！
? ? ? 成熟不只是年齡的增長， 而是心態(tài)的成熟。 心的成熟不是遇到的事情多， 而是對待事情的態(tài)度。不管是青年教師，還是老教師，都要與時俱進(jìn)，不斷地學(xué)習(xí)，努力讓農(nóng)村的孩子也可以使用網(wǎng)絡(luò)，接受到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，可以利用在線的網(wǎng)絡(luò)教育資源，顛覆傳統(tǒng)的教學(xué)的模式，相信不遠(yuǎn)的將來，優(yōu)質(zhì)和高效的教育是中國每一寸土地上必須達(dá)到的教育目標(biāo)。
