參加勇氣讀書會第171天

書名：魏忠的《教育正悄悄發(fā)生一場革命》

時間：2019年6月24日下午3點(diǎn)到4點(diǎn)

閱讀內(nèi)容:第三章《信息視角的教育踐行》的第11節(jié)《網(wǎng)絡(luò)探究與“任務(wù)十要”》第141頁到146頁

讀書筆記分享

任務(wù)教學(xué)法是一種建立在“建構(gòu)主義”理論基礎(chǔ)上的教學(xué)法。這種理論認(rèn)為，學(xué)生知識的獲得主要不是靠教師傳授，而是學(xué)習(xí)者在一定情境下，借助他人的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)方式獲得。

完成網(wǎng)絡(luò)探究和任務(wù)教學(xué)十個最重要的要素--任務(wù)要“聚” :搜索、閱讀、辨別真?zhèn)?，任?wù)要“分”:任務(wù)探究的4種策略（支架式教學(xué)、拋錨式教育策略、隨機(jī)進(jìn)入教育策略、啟發(fā)式教學(xué)），任務(wù)要“真”，任務(wù)要“實(shí)”，任務(wù)要“簡”，任務(wù)要“明”，任務(wù)要“串”，任務(wù)要“扶”，任務(wù)要“透”，任務(wù)要“動”。

網(wǎng)絡(luò)探究與“任務(wù)十要”