2019年7月4日，心神不寧的一天。

昨晚睡覺比較早，清晨出去跑步，回來準(zhǔn)備好早餐，準(zhǔn)備叫孩子起來。

剛推開她的房門，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)坐在電腦旁開始工作了。

從上高中以來，一直有這樣的狀態(tài)，我已經(jīng)習(xí)以為常。

匆匆吃了早餐，趕往學(xué)校。

本以為沒什么不正常，直到一個(gè)朋友發(fā)信息過來：“柔昨晚幾點(diǎn)睡的？我們兒子昨晚快1點(diǎn)才睡，吃早餐的時(shí)候眼睛都是閉著的?！?/p>

“啊，不知道啊，只知道她早上起的早?！?/p>

“這種強(qiáng)度，孩子根本受不了?！?/p>

有這種感覺，時(shí)很久以前的事情了。自從孩子上了高中，學(xué)習(xí)強(qiáng)度就一次次地沖擊著我。

沒有最多，只有更多。

學(xué)習(xí)壓力越來越大，最好的學(xué)生都?jí)毫ι酱蟆?/p>

剛開始，我一邊同情孩子，一邊拖后腿。

“早點(diǎn)睡吧，別熬夜”

“媽，你想啥呢？”孩子這樣說我。

“孩子的潛力是無窮的，我?guī)н^這么多孩子，挺過去了，孩子都會(huì)習(xí)慣了”。她們老師這樣說。

一年下來，我在心里上也說服了自己，沒有了拖后腿的想法，只想探究更有效和更高效的學(xué)習(xí)方法，見縫插針地講給她。

一年下來，眼看著孩子幼小的身體慢慢適應(yīng)了高中生活，她已經(jīng)形成了自己特有的時(shí)間利用方法，我心里也有了一絲的安慰。

或許成長(zhǎng)就是這樣，不斷遇到問題，不斷解決問題，不斷成長(zhǎng)，成為那個(gè)獨(dú)一無二的自己，無論是孩子，還是家長(zhǎng)。