上海? 晴
上午讀書會(huì)，一位媽媽從小被自己母親“預(yù)言將來”：“你不會(huì)干這個(gè)，以后你沒能力給我養(yǎng)老。”因此一直非常努力來證明自己能力。
同樣她也把祖?zhèn)髅胤健邦A(yù)言將來”也用在了大兒子身上，大兒子也非常努力，在業(yè)務(wù)談判上初見優(yōu)勢(shì)。那時(shí)候種下的種子，“我一定會(huì)讓你看到，我并不是你想象的那樣沒能力?！?/p>
看似這樣的“預(yù)言”激將了大兒子，可是如果我們一輩子都在證明中度過，你會(huì)是什么感受呢？活在別人的眼光中，更何況人都會(huì)有低落的時(shí)候，有失意挫敗的時(shí)候，那么你就容易陷入否定自己的情緒。
很明顯那媽媽常常說：“可能我又說的不對(duì)啊！”
特別是她在和小兒子的溝通中，她常常因?yàn)橛星妇窝a(bǔ)償?shù)男?。聽她分享那是為了生意，沒有陪在大兒子身邊管孩子學(xué)習(xí)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)不咋地，因此有了小兒子，就花了很多心思在孩子，也努力想做好媽媽。
感覺到這位媽媽很好學(xué)，很謙卑，聽起來也已經(jīng)做出很大改變了。結(jié)束分享時(shí)，這位媽媽說看見自己和孩子溝通都帶有期待和要求，以后學(xué)習(xí)融入愛和真心跟孩子交流，接納孩子有的“小習(xí)慣”。
接納是改變的前提。
當(dāng)一個(gè)人感受到愛才愿意改變。多一些愛心存款，真心誠(chéng)意花時(shí)間幫助孩子，孩子都有一顆成全父母的心。
之所以拿出來說說，只是讓大家看到命運(yùn)的輪回，父母不改變教養(yǎng)方式，子子孫孫代代相傳。
不學(xué)習(xí)，這些來自潛意識(shí)的線索和信號(hào)，你無法看見，也就沒法直面尚未解決的情緒問題。
用愛和真心與孩子溝通。說來容易做很難。
下午朋友發(fā)出請(qǐng)求：學(xué)校老師反應(yīng)孩子上課不聽，作業(yè)沒完成。你能找孩子聊聊或者給我支支招吧！
當(dāng)我看到孩子時(shí)，正在寫作業(yè)，一臉的小心翼翼，媽媽在一旁已經(jīng)耐心盡失。我保持好奇地看著孩子寫作業(yè)，看著一年級(jí)的他寫作業(yè)，就特別體驗(yàn)到孩子?jì)寢屆刻炫愫⒆拥慕乖?，可是看著娃一?huì)兒戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，一會(huì)兒東張西望，弱小的個(gè)子一臉無助??！一年級(jí)孩子對(duì)于功課這件事，從無到有，在準(zhǔn)備和適應(yīng)過程中，如果他了解這是他作為學(xué)生必須要完成的，對(duì)于必須要做的事情，如果父母幫助孩子用什么樣的“心”面對(duì)，是高興的心還是不高興的心，這樣也教會(huì)孩子在未來不管遇到怎樣的人生課題都要用積極的心，正向的心態(tài)面對(duì)所有人生課題。
錯(cuò)失了準(zhǔn)備，就要恒久的耐心，想起老師在《幸福父母》問我們的，什么是愛。
愛在圣經(jīng)上的定義：“愛是恒久忍耐, 又有恩慈. 愛是不嫉妒. 愛是不自夸. 不張狂. 不作害羞的事. 不求自己的益處. 不輕易發(fā)怒. 不計(jì)算人的惡. 不喜歡不義. 只喜歡真理. 凡事包容. 凡事相信. 凡事盼望. 凡事忍耐. 愛是永不止息.”
以此鼓勵(lì)家長(zhǎng)朋友們！
也拜托家長(zhǎng)多學(xué)習(xí)，今天特別體驗(yàn)老師在音頻里的“迎接孩子放學(xué)時(shí)的情緒聯(lián)結(jié)，讓孩子轉(zhuǎn)換環(huán)境里想到的是家的溫暖和愛。還有睡前的故事時(shí)間讓孩子帶著愛和溫暖入睡。即使他還沒有完成作業(yè)，不必帶著焦慮的情緒，想著明天還要怎么跟老師交代的顧慮?！?/p>
請(qǐng)您跟我一起有父母這條不能回頭的路，一起聽老A爺爺說說父母的準(zhǔn)備，遇到問題怎么用愛和真心與孩子溝通，如何在問與答的方式中解決問題時(shí)幫助孩子發(fā)展出自信、勇敢、責(zé)任、信任、時(shí)間觀念、愛和關(guān)懷這些做人的核心素養(yǎng)！
