你是否總是會(huì)陷入喋喋不休的境地，深知喋喋不休并不能讓孩子獲得歸屬感和價(jià)值感，也并無(wú)法有效解決問(wèn)題，但總是在遇到問(wèn)題的時(shí)候，就自動(dòng)啟動(dòng)這種模式，何不制定一些無(wú)言的信息，幫助我們避免陷入喋喋不休的境地。

比如，像書(shū)中提到的，事先與孩子們約定，如果沒(méi)有收拾好自己的玩具，就在電視機(jī)上套一個(gè)套子，當(dāng)看到電視機(jī)上的套子時(shí)就是在提醒孩子，玩具沒(méi)有收拾好。因?yàn)檫@是事先和孩子討論并且約定好的，孩子們會(huì)很樂(lè)意執(zhí)行自己參與并同意的約定，通過(guò)這樣的方法避免一看到滿(mǎn)地的玩具，就喋喋不休。不能解決問(wèn)題還幫助孩子養(yǎng)成”依賴(lài)他人，不負(fù)責(zé)任“的習(xí)慣。

這也讓我想起來(lái)了，如果你想養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，也可以設(shè)置一個(gè)觸發(fā)點(diǎn)，比如像養(yǎng)成看書(shū)的習(xí)慣，可以先想想在什么情況下，是可以看書(shū)的。比如坐地鐵飛機(jī)時(shí)，或者上廁所時(shí)、睡覺(jué)前等等，當(dāng)確定了睡覺(jué)前看書(shū)，那不妨把書(shū)放在床頭，提醒自己，一看到書(shū)就能想起自己決定在睡覺(jué)前看書(shū)，讓自己養(yǎng)成睡前看書(shū)的好習(xí)慣。這與無(wú)言的信號(hào)有異曲同工之處，期待通過(guò)這些簡(jiǎn)單的無(wú)言的信息，幫助自己和大家走向更好的自己。