5月8日上午，梅洲鄉(xiāng)中心小學(xué)數(shù)學(xué)公開課在梯形教室舉行。吳小琴老師和她們班的孩子為大家獻(xiàn)上了《小數(shù)的加法和減法》。四到六年級數(shù)學(xué)老師、全校數(shù)學(xué)學(xué)科組長和第二節(jié)沒課的老師都前往聽課。
課從購物情境入手，導(dǎo)入小數(shù)的加減法。
閱讀題目，理解分析題意后列出算式。學(xué)生嘗試獨(dú)立計(jì)算后，同桌交流，然后全班匯報(bào)。老師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板演。
全班交流時(shí)，老師讓學(xué)生說一說具體的算法，并說說為什么要把小數(shù)點(diǎn)對齊。
師生交流后明確:把小數(shù)點(diǎn)對齊了，相同數(shù)位就對齊了，這樣就能相加了。
接著同樣的方法解決小數(shù)減法的問題。
方法明確后即時(shí)練習(xí):指導(dǎo)學(xué)生完成教材第72頁“做一做”。
學(xué)生列式計(jì)算，部分學(xué)生板演。
交流反饋時(shí)，說一說在用豎式進(jìn)行小數(shù)加減運(yùn)算時(shí)，要注意什么？
師生交流后明確:用豎式進(jìn)行小數(shù)加減運(yùn)算時(shí)，小數(shù)點(diǎn)一定要對齊，相同數(shù)位要對齊。
根據(jù)練習(xí)情況，師生再進(jìn)一步小結(jié)：計(jì)算小數(shù)加減法，先把各數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊(也就是把相同數(shù)位對齊)，再按照整數(shù)加減法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算，得數(shù)對齊小數(shù)點(diǎn)的位置，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。得數(shù)末尾有“0”的，一般要去掉“0”。
再用童謠助記方法。
小結(jié)后再繼續(xù)討論:小數(shù)加減法與整數(shù)加減法有什么相同點(diǎn)?計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)要注意什么?
最后做鞏固發(fā)散。通過判斷題加深對算理的理解。用補(bǔ)圖題目，圖文結(jié)合，再一次溝通算理。
整節(jié)課能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，形式多樣。年輕老師，課能上得如此行云流水，必須點(diǎn)贊！
