羅輯思維的CEO脫不花曾說(shuō)過(guò)，服務(wù)就是要來(lái)解決問(wèn)題的，哪怕是一個(gè)很小很小的問(wèn)題。做過(guò)編輯的人都了解，寫作者喜歡在文章中設(shè)各種懸念和埋梗，以顯示自己高明，這樣反而會(huì)把讀者拒之千里。
如果讀書(shū)用來(lái)做課或者知識(shí)服務(wù)，那就要有交付感，必須以解決問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)。最近我就學(xué)到了這樣一種以解決問(wèn)題為初心的讀書(shū)方法。
練書(shū)成課訓(xùn)練營(yíng)上伊文老師教授了一種高效極簡(jiǎn)的讀書(shū)方法，就是“創(chuàng)造式讀書(shū)法”。這種閱讀方式才符合做知識(shí)服務(wù)的邏輯。還可以讓讀過(guò)的書(shū)變成錢。
最有效的學(xué)習(xí)就是讓知識(shí)穿過(guò)自己的身體，變成自己的一部分，思考是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，沒(méi)有思考就沒(méi)有進(jìn)步。帶著思考去讀，效率會(huì)事半功倍。
【劃重點(diǎn)】
創(chuàng)造式閱讀法簡(jiǎn)單概括如下：
帶著問(wèn)題去找相關(guān)書(shū)籍→自己先回答→然后去看書(shū)找尋答案→然后拿自己的答案和作者的做對(duì)比，看看差異在哪里→最后合上書(shū)用自己的話復(fù)述出來(lái)。
【變現(xiàn)方式】
可以單純寫文，做拆書(shū)稿，也可以做課程去教授別人。平臺(tái)有很多，可以自己選擇。
伊文老師教授的學(xué)習(xí)方式非常實(shí)用，以后可以把這種方式用到自己的讀書(shū)學(xué)習(xí)中。沒(méi)有實(shí)踐就沒(méi)有提高。帶著思考去學(xué)，讓知識(shí)穿過(guò)自己的身體，讓自己知識(shí)的庫(kù)存越來(lái)越多，然后整理出自己的知識(shí)體系，并且向社會(huì)交付。
永不止步，學(xué)以致富！
