? ? ? 我小時(shí)候是個(gè)特別招人厭棄的孩子！為啥呢？因?yàn)槲沂莻€(gè)不懂禮，也不守禮，牙尖嘴利，刁蠻任性的瘋丫頭，誰喜歡呀？連院子里的狗看到我都一臉嫌棄。
? ? ? 我干過很多壞事！比如偷伍家樹上的李子，劉家地里的黃瓜，王家柜子里的涼粉。這個(gè)"偷"還不是趁人不備偷偷摸摸的"偷"，而是大張旗鼓招搖過市的"偷"。我喜歡的不是"偷"的過程，而是"偷"被發(fā)現(xiàn)了，然后被主人家咒罵著追趕的過程，驚險(xiǎn)又刺激。還比如我經(jīng)常跟小伙伴吵架，把人家祖宗三代都翻出來辱罵，罵不過時(shí)就跟對(duì)方打架，打得雞飛狗跳山洪暴發(fā)。院子里哪個(gè)長(zhǎng)輩敢指責(zé)我，我就毫不客氣地懟過去，把那些長(zhǎng)輩氣得捶胸頓足呼天搶地，我就覺得特過癮。
? ? ? 我經(jīng)常聽一些人說，每個(gè)孩子都是天使，我心里就覺得好笑。我小時(shí)候的那番作為，不要說別人不覺得我是天使，我自己都不信自己是個(gè)天使，那簡(jiǎn)直就是惡魔的化身。
? ? ? 什么叫天使？生活在天堂的使者！我們都沒去過天堂，但我們都知道天堂是個(gè)享樂的場(chǎng)所，是指美好幸福的生活環(huán)境。天使從小就受到了美好的熏陶，所以天使是漂亮的，善良的，可愛的，優(yōu)雅的，知禮的。
? ? ? 我小時(shí)候生活在一個(gè)秩序混亂，環(huán)境（人文環(huán)境和自然環(huán)境）污濁的地方。我每天睡醒，就會(huì)聽到大院里傳來各種難聽的斥罵聲，還有那些青壯男女的調(diào)笑聲。耳濡目染，常年熏陶，我自然就被熏得面目全非，變成了一個(gè)野蠻人。
? ? ? 我的改變得益于我進(jìn)了學(xué)校，見到了書本。這在我以前的世界里是從未見到過的東西。我從書本里知道了人要懂禮，要守規(guī)矩，要有一顆干凈美好的心靈。
? ? ? 后來，我又迷上了讀書。每天除了學(xué)習(xí)，就把自己沉浸在書香里，慢慢地，我被書香味熏成了一個(gè)知性優(yōu)雅，有禮有節(jié)的好女孩。我的那些長(zhǎng)輩對(duì)我的態(tài)度也因?yàn)槲业母淖兌兊糜押闷饋?。后來，我考上了學(xué)校，當(dāng)了老師，我的那些長(zhǎng)輩對(duì)我非常恭敬。他們說，我是鐘家大院出來的第一個(gè)知書達(dá)理的讀書人。我從那個(gè)時(shí)候就深刻地感受到讀書于人的成長(zhǎng)是多么重要！
? ? ? 我做了母親后，從我兒子一歲半開始，就給他讀故事。開始，他只是專注地聽，聽得津津有味。兩歲多時(shí)，我們母子就可以互動(dòng)了，我講完故事，請(qǐng)他復(fù)述，或者問一兩個(gè)簡(jiǎn)單的問題，也可以請(qǐng)他用自己的語(yǔ)言講給我聽，鼓勵(lì)他改編，甚至瞎編。3歲多時(shí)，我和兒子共讀繪本，讀完再比賽復(fù)述，看誰復(fù)述得更完整，當(dāng)然，我多數(shù)時(shí)間故意輸給我兒子。
? ? ? 兒子讀小學(xué)時(shí)，學(xué)校也會(huì)安排閱讀任務(wù)，我從來不覺得這是個(gè)負(fù)擔(dān)，反而覺得這是一個(gè)促進(jìn)親子關(guān)系的好辦法。我與兒子的共讀時(shí)光持續(xù)了七八年，直到他完全可以自主閱讀時(shí)我才徹底放手。我記得他六年級(jí)時(shí)突然迷上了鄭淵潔的童話，我一股腦買了鄭淵潔50多本書。他每天的生活就是上學(xué)、打球、讀書。短短1年時(shí)間，他就把這50多本書讀完了。
? ? ? 這一年，他華麗轉(zhuǎn)身！整個(gè)人看起來陽(yáng)光、淳樸、知禮。不論是同學(xué)，還是老師，都非常喜歡他，他也變得相當(dāng)自信。
? ? ? 我為什么要花這么多口舌來講述我跟我兒子的故事？因?yàn)槲液退某砷L(zhǎng)都得益于讀書。
? ? ? 我做了老師后，也大力推動(dòng)親子共讀，家校共育等一系列做法，效果非常明顯。尤其是讀了張文質(zhì)老師的《奶蜜鹽》之后，我覺得如果僅要求家長(zhǎng)與孩子讀故事性和文學(xué)性很濃厚的書是不夠的。喜歡讀書的家長(zhǎng)未必懂得如何教育孩子，因此，我又發(fā)動(dòng)學(xué)生與家長(zhǎng)共讀張老師的《奶蜜鹽》這本書。沒想到家長(zhǎng)一發(fā)不可收拾，讀得興趣盎然，紛紛給我發(fā)信息，說，要是他們?cè)缱x了這本書，在孩子的教育上該少走好多彎路啊。
? ? ? 有個(gè)家長(zhǎng)說：“張老師在他的《奶蜜鹽》中說：任何父母在面對(duì)青春期的孩子時(shí)，都應(yīng)學(xué)會(huì)主動(dòng)示弱；如果父母不甘示弱，必然導(dǎo)致沖突頻繁發(fā)生；而主動(dòng)示弱往往能迅速緩解沖突，減少家庭的不和諧因素?？晌沂窃趺醋龅哪?？一聽到自己孩子跟我辯論，我就氣不打一處來，厲聲斥責(zé)孩子，結(jié)果孩子又大聲地給我頂回來，把我氣得要命，親子關(guān)系越發(fā)惡劣。我以前就是不知道要在青春期孩子面前示弱，認(rèn)為我是父母，不論我說什么，身為孩子，就只能拿個(gè)耳朵聽著，然后下去執(zhí)行?！?/p>
? ? ? 以前我班上學(xué)生沒少投訴家長(zhǎng)在他們寫作業(yè)時(shí)用手機(jī)打游戲和刷抖音，嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)，甚至有學(xué)生說，對(duì)學(xué)生最大的危害根本就不是什么電子產(chǎn)品，而是那些不懂事的父母。自家長(zhǎng)讀了張老師的《奶蜜鹽》之后，他們說，張老師說“電子產(chǎn)品對(duì)孩子心智、身體、大腦的發(fā)育都有不良影響，對(duì)于孩子使用電子產(chǎn)品，父母必須以身作則，給孩子制定使用規(guī)則，指導(dǎo)孩子正確、適度地使用”，所以我現(xiàn)在也要以身作則了。
? ? ? 反過來，孩子讀了這本書，也會(huì)引起警覺，自己父母做得不夠好的，也會(huì)拿書里的話來教育自己的家長(zhǎng)。他們會(huì)經(jīng)常向父母提出警告：張老師說，什么什么，張老師說，什么什么……家長(zhǎng)立馬就會(huì)警醒進(jìn)而反思自己的行為。張老師都成了很多家庭不可缺少的重要人物了。
? ? ? 說到這里我就想說一說家校共讀究竟有何意義呢？
? ? 1.利于親子關(guān)系的健康發(fā)展。孩子長(zhǎng)大了，不再需要家長(zhǎng)生活上無微不至的照顧，他們需要的是與父母精神上的同頻。很多孩子在小學(xué)三年級(jí)就不太愿意跟父母說話了，因?yàn)樗麄冇X得跟父母說不上話，他們想要說的，父母不懂，父母說的，他們不想聽。親子關(guān)系在沒有交集的兩條線上越來越疏離，直到成為兩個(gè)世界的人。但如果父母與孩子能一起讀書，那么這本書就是鏈接父母與孩子的紐帶，彼此之間可交集的鏈接點(diǎn)就會(huì)越來越多，親子關(guān)系就會(huì)越來越健康。其實(shí)每個(gè)孩子都喜歡積極上進(jìn)的父母，這對(duì)他們來說，是特別長(zhǎng)臉的事！父母希望孩子給自己爭(zhēng)臉，孩子也希望父母給自己爭(zhēng)臉，人同此心，心同此理，誰都有虛榮心。
? ? ? 2.利于親子共同成長(zhǎng)。陪孩子成長(zhǎng)不如與孩子一起成長(zhǎng)。我小時(shí)候家窮沒有書讀，聽都沒聽過什么格林童話，安徒生童話，伊索寓言，但是，我在陪孩子讀書時(shí)，順便就把這些書讀了個(gè)遍，這相當(dāng)于我在陪孩子讀書時(shí)把我自己的童年找了回來。更為重要的是，我在讀書時(shí)也增廣了見聞，開拓了視野，我對(duì)自己有了要求，也有了方向，我知道自己想要什么，我愿意去為我的所求努力。
? ? 孩子的成長(zhǎng)促進(jìn)了我的成長(zhǎng)，我的成長(zhǎng)又影響了孩子的成長(zhǎng)。張文質(zhì)老師說，好的父母就是要努力地把孩子送到更好的地方去學(xué)習(xí)和生活。我覺得我做到了，之所以能做到，很大程度上得益于閱讀。
? ? ? 3.營(yíng)造和諧的家庭氛圍。我敢百分之百的肯定，一對(duì)愿意坐下來陪孩子讀書的夫妻，關(guān)系一定比不管孩子讀書的夫妻更親密！吃過晚飯，大家各自把手機(jī)放一邊，每個(gè)人捧著一本書靜心閱讀，讀累了，討論一會(huì)書中的話題，這種感覺，靜謐而幸福，令人滿足。很多人說，生活在城市，喧囂浮躁，人都變得急躁起來。那是因?yàn)閺膩聿蛔x書所致！手機(jī)永遠(yuǎn)不會(huì)帶給人們寧?kù)o平和的幸福，只會(huì)給人帶來更多的焦慮和家庭成員之間的疏離。但如果一家人能放下手機(jī)共讀，幸福就會(huì)找上門來！
? ? ? 各位朋友，帶著孩子一起讀書吧。書中可能沒有黃金屋，書中也可能沒有顏如玉，但書中的知識(shí)可以把人變聰明，書中的認(rèn)知可以幫助人們擺脫精神的奴役，書中的智慧可以把人變得豐富而有趣，會(huì)把人的精神長(zhǎng)相雕刻得柔和而堅(jiān)定！這，就是書香味的作用！優(yōu)雅知禮的孩子不是教出來的，而是書香味熏出來的！
