思緒碎片

歷史，尤其是當(dāng)年讀書(shū)的時(shí)候，歷史課程就幾乎代表了歷史。那時(shí)候歷史更多的是年代，人物，事件以及影響。那些枯燥的數(shù)據(jù)，其實(shí)有時(shí)候讓我們覺(jué)得歷史課真的很無(wú)聊。

隨著時(shí)間的推移，當(dāng)自身經(jīng)歷了一些物是人非的變化的時(shí)候，漸漸的會(huì)有一種歷史的感覺(jué)。這個(gè)時(shí)候再回頭看歷史課程，才會(huì)有些許的收獲。

歷史教程作為通識(shí)課，其實(shí)在樹(shù)立基本的歷史脈絡(luò)，文化延續(xù)性上有很重要的相當(dāng)?shù)囊饬x。有時(shí)候我們不得不不辨證的感覺(jué)，歷史是時(shí)間數(shù)字，人物，事件的組成；但是不僅僅局限在時(shí)間數(shù)字，人物，事件上了。

觀歷史，不是讀到了一堆感人或者幽默的故事，喚起感動(dòng)又共鳴的情感，掉了幾滴眼淚。正如法國(guó)歷史學(xué)家費(fèi)舍爾所言:“當(dāng)今歷史，唯有歷史才能使我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)，而不感到心驚膽戰(zhàn)。”

歷史觀，就是如這句話所言的那樣，面對(duì)現(xiàn)實(shí)不感到心驚膽戰(zhàn)，因?yàn)椤疤?yáng)底下無(wú)新鮮事?！蔽覀儚臍v史中吸收的人生經(jīng)歷，智慧思維的營(yíng)養(yǎng)，是歷史之于我們的大用。

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你好，這里是「時(shí)亦」

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