年級要舉行男子籃球比賽，以協(xié)作組為單位組隊(duì)。

接到學(xué)校通知后，我對全班男生：“何人能戰(zhàn)？”

男生們這時候都很紳士，互相謙讓，半天才有兩三個人報名。

我將目光落在了身高180的體育班長王鵬屹臉上，疑惑地問他：“你這體育班長不上？”

他搖了搖頭，說：“要是打排球我肯定上，籃球真不行。”

我頓感不妙，也無比想念那個最會打籃球的聶其震同學(xué)，可惜他這次不能參賽。

這是我教過的班里，唯一一次湊不齊一個籃球隊(duì)的。

第一場，我們對陣19、20班。

探馬來報：“老師，你要有心理準(zhǔn)備，敵強(qiáng)我弱，實(shí)力有點(diǎn)懸殊。”

果然，開場就能感覺到對方黑云壓城之勢。我方只有2號可以能對方制造壓力，但畢竟鼓掌難鳴，雙拳不敵四手。比分越拉越大，急著我們班負(fù)責(zé)記分的王思越同學(xué)臉上都快掛不住了。在絕對的實(shí)力面前，勝負(fù)就只剩下了過程。

第二場復(fù)活賽，我們對陣23、24班。

這次9班派六邊形戰(zhàn)士班長劉元暢首發(fā)，10班也調(diào)整了隊(duì)員。

我這個對籃球一竅不通的人，也被迫做起了教練。

“2號，你現(xiàn)在就是隊(duì)長，給大家講一下技戰(zhàn)術(shù)，誰盯防誰，誰負(fù)責(zé)傳球……”

這次明顯比上一場打得要好，2號進(jìn)了3個三分球也提振了我方士氣，元暢在場上也是一員虎將，奔跑騰挪，額頭布滿了汗珠兒。

為了加強(qiáng)防守，我們臨時換上了兩個重量級的男生。

但是其中一個真的不太會打球，被對方一個假動作就輕松晃過。

哨聲響，比賽結(jié)束。我們又輸了。

學(xué)生們帶著遺憾和無奈，灰溜溜地回了班。教室里，彌漫著一種失敗后特有的壓抑感。

我對大家說：“拿出日記本，寫一寫你對這次籃球比賽的感受和思考。看看誰的思考更深刻，對大家更有啟發(fā)?！?/p>

我讓寫好的同學(xué)站起來讀了讀。

學(xué)生甲：“籃球是我們九班的短板，但我們不應(yīng)該就遮遮掩掩，而是要加強(qiáng)訓(xùn)練，不上這一塊短板?！?/p>

學(xué)生乙：“相信自己，永不氣餒。這次籃球比賽，是我們班和實(shí)力雄厚的23、24班比。很多隊(duì)員幾乎賽到中途還沒上場就已經(jīng)嚇垮了，以至于發(fā)揮失常，這正是由于他們對自己的實(shí)力產(chǎn)生了質(zhì)疑導(dǎo)致的。所以，無論何時何地，一定要有面對困難敢于嘗試的精神和勇氣。”

學(xué)生丙：“作為一個記分員我更是無語加欲哭無淚。有許多人來找我問分，有自己人也有別班人。別班人聽到自己的分高自然興高采烈，我方聽到后垂頭喪氣，卻仍不死心，期待可以逆風(fēng)翻盤。

對方感到必勝所以對我們不屑一顧甚至當(dāng)面冷嘲熱諷，隔壁班老師尷尬而又不失禮貌的微笑，同時欲言又止的表情，讓我看了心里五味雜陳。”

我說到：“大家說的都很好，讓我們來聽聽運(yùn)動員的感受吧?！?/p>

運(yùn)動員甲：“這場球賽我們又?jǐn)×耍艺J(rèn)為我們打得很精彩。我覺得我盡力了。結(jié)果雖不盡人意，但在場上我拼搏過，奮斗過，盡力過。枯萎的花也有綻放的光彩，面對無可挽回的敗局，我們拼搏的精神也是一種勝利?！?/p>

（掌聲）