在質(zhì)量管理中，常常會做問題原因的分析，經(jīng)常會用到魚骨圖法。魚骨圖，也叫特性要因圖，是品質(zhì)管理七大手法之一。為什么叫魚骨圖，因為中間一根主干骨，兩邊的是大骨，每個大骨又有小骨頭，整個圖看起來就像個魚骨頭，所以叫魚骨圖。
一般來說，產(chǎn)生一個問題的原因是多方面的，魚骨圖的作用就是讓我們找到關(guān)鍵因素或主要原因。
舉例來說：菜炒糊了的原因，可以通過人機(jī)料法等幾個方面原因分析。
其實，魚骨圖不僅僅用來原因分析，可以用的地方很多，包括寫文章。
我們在寫文章的時候，經(jīng)常會遇到兩種困難：要么想寫的東西多的不得了，這里寫一下，那里寫一下，寫到最后不知道究竟表達(dá)了個啥。要么不知道從哪里寫起，根本就沒有觸發(fā)點。
那怎么才能解決這兩個困難呢？ 我們可以利用魚骨圖，通過發(fā)散思維，觸發(fā)自己的靈感，并將自己的想法組織并整理成大綱。有了大綱，寫文章難度就會降低了很多。
我們再來看看魚骨圖的樣子。魚頭連接著一根大骨頭，兩邊有幾根大骨頭，和各種小骨頭。 是不是和我們經(jīng)常見的文章結(jié)構(gòu)很像，開頭段+中間幾段+結(jié)尾段落。
寫文章其實就像畫一條魚，先畫出魚頭和最大的這根骨頭，也就是確定你要寫什么主題，寫作的主線是什么。
比如你要寫：“寫故事的三個技巧”，那么魚頭這里就是寫故事的三個技巧，文章的主線是提供給讀者寫故事的三個技巧。
其次，再畫旁邊的大骨頭，這里就是去理清文章想要表達(dá)的重點觀點。
接著上面的例子，這里就會有三根大骨頭，分別描述寫故事的三個技巧，技巧1制造沖突，技巧2創(chuàng)造真實感，技巧3 主題要鮮明。
接著再畫大骨頭旁邊的小骨頭，也就是就是支撐各個觀點的論據(jù)，方法等等。而魚肉就是各種細(xì)節(jié)描述，內(nèi)容填充，金句等等。最后畫出魚尾，寫出結(jié)論。
無論你的魚肉多么肥美，沒有魚骨圖，這條魚是游不起來的。寫文章也是如此，如果沒有一條主線，再好的內(nèi)容，最后都不是各種材料的堆砌。
不論是主干骨，還是大骨頭，都是需要自己先想清楚，進(jìn)行思維發(fā)散，好比解決問題時的頭腦風(fēng)暴，確定文章的中心思想，及各種關(guān)鍵的觀點。
可以簡單練習(xí)一下，假如有個作文題目，寫自己的老師。
利用魚骨圖，可以這么做。
第一步：先確定主干骨：你要寫什么主題，可利用發(fā)散思維
首先，我們先確認(rèn)你是要寫老師的什么？性格，特征，還是什么？假設(shè)我們確定寫：我的老師是個什么樣的人？我們進(jìn)一步發(fā)散思維，將對老師所有的印象都寫下來，如幽默，好玩，脾氣暴躁，負(fù)責(zé)任，有才能，牛脾氣，教的好，認(rèn)真……
在白紙上先畫下三角形魚頭，三角形內(nèi)寫上最終的主題：我的老師是什么樣的人？
第二步，畫大骨頭和小骨頭
將所有的印象詞都畫在大骨上。大骨在延伸出小骨，想想是否每個印象詞，都會有事例，或故事做支撐。
所有的想法都通過小骨，大骨畫好，在確認(rèn)哪些大骨上的觀點，是沒有事例支撐；哪些不是自己太想表達(dá)的……劃去那些不重要，或是無法展開描述的觀點和想法，保留最想表達(dá)，可以展開或有故事，例子做支撐的點。
第三步，歸納這些觀點，概括結(jié)論寫在魚尾上
第四步：將大小骨頭的觀點按照順序編排，整理成為文章的大綱。
大綱完成后，剩下的就只是將所對應(yīng)的部分，添加細(xì)節(jié)，充實內(nèi)容。
利用魚骨圖可以訓(xùn)練我們的寫作思維，從散亂的想法中，抓住核心觀點，確定最終主題，如此才能讓文章更加有條理。
