生活就是一間最好的學(xué)校。
01
沙拉在書里分享一段話：
生活是復(fù)雜的，但如果我們給孩子的教育、給孩子提供的生活環(huán)境過于單調(diào)，孩子就會沒有機(jī)會發(fā)展自己各方面的能力。有這種做法的家長應(yīng)該反省自己的教育觀，要按社會的需求來培養(yǎng)孩子的適應(yīng)性，而不是按照自己的一廂情愿培養(yǎng)孩子的單純性。
在日常生活中，沙拉有意識的引導(dǎo)孩子們和別人交往，在交往中鍛煉自己的能力。
剛到以色列的時候，孩子們由于語言不通，很怕和陌生人打交道，整天在家里蹲。沙拉就有意帶孩子們出去散步，在路上，沙拉總愛讓他們問警察、路人、擺攤的“現(xiàn)在幾點(diǎn)了”。剛開始，一聽到吩咐，孩子們就有點(diǎn)發(fā)憷。慢慢地，他們的溝通技術(shù)有了進(jìn)步，舌頭不再打結(jié) ，遇見不懂的，會很有禮貌跟人家打聽、詢問。
輝輝會幫助全家人到雜貨店做采購，而且他隨身總帶著小本子，每當(dāng)雜貨店老板娘饒有興趣地告訴他這個東西產(chǎn)自哪里或者有什么更好的用途，他就會很認(rèn)真地傾聽，認(rèn)真地紀(jì)錄在自己的小本子上。
輝輝會很尊重雜貨店里銷售的每一樣?xùn)|西，尊重人家的雜貨店的文化。而雜貨店的老板娘覺得這個孩子很好學(xué)，很樂于耐心講解給他聽。漸漸地，輝輝養(yǎng)成了一個習(xí)慣，他的腦子就像是一個電話簿，錄入了一張四通八達(dá)的信息圖，給他一個信號，馬上就能知道相關(guān)的信息。
這也為輝輝日后成為“外交大使”打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
沙拉的教育非常貼近生活，我也開始有意識地引導(dǎo)孩子走出家門，去和別人打交道。
有一次我在忙著洗菜，忘記買冬瓜了，于是我讓warmth去小區(qū)門口的小店里買。剛開始，孩子非常不情愿，情愿洗菜也不愿意自己去買。后來我一再要求孩子去做，孩子只好去買。
過了幾分鐘，孩子回來了，可是手里沒有冬瓜。孩子解釋道，那家店沒有冬瓜，只好回來。我一聽，奇怪為什么孩子不會走到前面的市場里買？后來想，這是孩子第一次買菜，慢慢來。
我接著要求孩子走到市場去買，孩子急了，在我面前又是跺腳又是嚷嚷，就是不肯去。后來爸爸回來了，我就讓爸爸帶著孩子去買，還特意要求只能看著孩子自己買。
經(jīng)過這一次后，我經(jīng)常讓孩子幫忙買“忘記”的菜。孩子也漸漸對市場邊的小店熟悉起來，懂得如何詢問。而且也不再害怕，不再害羞。
這種方式的鍛煉，讓我發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子很多事情都可以做，都可以學(xué)，只要父母有意識的在生活中加以引導(dǎo)，孩子就不會成為家里的“小皇帝”。
因此當(dāng)孩子具備良好的語言表達(dá)能力的時候，就父母應(yīng)該有意識的引導(dǎo)孩子鍛煉社會溝通能力。
02
以色列家長尤其重視培養(yǎng)孩子的溝通能力、交際能力。在以色列學(xué)校，小學(xué)二年級就設(shè)立了公共演講課，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，讓孩子們長大后習(xí)慣勇敢地表達(dá)自己。
讀到這里，讓我想起在新華書店舉辦過幾次“親子閱讀分享活動”，這是我和幾位熱心的家長一起在書店舉行的演講分享活動。因為孩子們還小，所以都是家長帶著孩子在舞臺上講故事、朗誦、玩游戲、做主持人、表演才藝等。
一些孩子第一次非常緊張，沒想到第二次上臺已經(jīng)大膽很多，而且還敢于上臺表現(xiàn)自我，展示自我。這樣的舞臺機(jī)會非常好的讓孩子們鍛煉到各方面的能力，這是孩子們走出校園，面向社會學(xué)習(xí)的機(jī)會。
說真的，學(xué)校提供給孩子們這種學(xué)習(xí)方式和機(jī)會非常少，因為學(xué)生太多了。只能靠家長自己爭取，在校外為孩子們不斷的創(chuàng)造接觸社會的環(huán)境，否則孩子們只能在學(xué)校和課堂里學(xué)習(xí)，等到孩子將來長大要走進(jìn)社會工作，才開始這方面的學(xué)習(xí)就晚了。
沙拉女兒讀高中時，學(xué)校邀請了一家跨國公司的總裁做講座，他的話讓女兒記憶猶新：“從我的經(jīng)歷來講，關(guān)于你到什么大學(xué)去念書并不重要，關(guān)鍵看你自己的實(shí)戰(zhàn)能力和交流能力。即使你畢業(yè)于哈佛，但是你連最基本的交流能力都沒有，畢業(yè)以后怎能成功呢？”
以色列教育專家通過研究發(fā)現(xiàn)，很多情形下，不會處理人際關(guān)系的孩子盡管已經(jīng)擁有相當(dāng)?shù)哪芰?，并且也愿意付出最大的努力，卻未必能夠找到用武之地，因此，這些人常常有懷才不遇之感。
03
以色列家長在培養(yǎng)孩子的社交能力方面有兩個基本原則：
一是要以兩倍于自己說話的時間傾聽對方的話。
二是多提問，求得知識是人際關(guān)系的開始。
這兩句簡單的原則，我反復(fù)地讀著，卻越發(fā)覺得非常實(shí)用。每個人都有兩只耳朵，一張嘴，傾聽是尤其重要且關(guān)鍵的一點(diǎn)。而提問學(xué)習(xí)是叩開人與人之間最初的交往方式。
看得出以色列家長的用心良苦，孩子的人際交往能力是需要學(xué)習(xí)，需要在日常生活中鍛煉，需要父母的用心教導(dǎo)和栽培。
