4歲的小女孩欣欣想蕩秋千，但是秋千正被一個稍微大點(diǎn)的男孩霸占著。

欣欣等了好一會，小男孩也沒有停下來的意思。

于是，欣欣就嘗試著問：“哥哥，你還要玩多久。”

小男孩語氣堅定地說：“我還沒玩夠呢，大概還要很久。”

欣欣看到哥哥如此不友好，哇一聲哭了出來，一邊哭一邊說：“我也要蕩秋千?！?/p>

欣欣媽媽走過來勸欣欣說：“哥哥這么大，明白秋千是公共玩具，要大家輪流玩。”

哪里知道，男孩反倒大聲說：“我就不讓，我還要玩很長時間?！?/p>

欣欣媽媽和欣欣說：“哥哥玩得正起勁，要不我們換個時間來玩？”

欣欣卻不答應(yīng)，非要現(xiàn)在玩。

旁邊的家長看不下去了，就自己的孩子把秋千讓給欣欣玩，并對欣欣說：“孩子別哭了，來這里玩?！?/p>

然而，欣欣媽媽卻說：“沒關(guān)系，可以哭?！?/p>

周圍家長十分驚訝地說：“哪有你這樣當(dāng)媽的？孩子哭成這樣，你不心疼嗎？”

欣欣媽媽卻堅持說：“孩子可以哭。”

其實(shí)，哭也是孩子表達(dá)自己的一種方式。

當(dāng)孩子不會說話的時候，如果他們渴了、餓了、困了等，幾乎都會用哭來表達(dá)自己。

等孩子會說話的時候，他們大部分時間用語言來表達(dá)自己的需求，但遇到傷心、害怕、生氣等情緒，仍然會用哭來表達(dá)。

不妨仔細(xì)想想，成年人有時候也會用哭來表達(dá)自己的情緒，如果這時，有人勸你說：“哭啥，這有啥好哭的”，你馬上就會產(chǎn)生一種厭煩的情緒。

心理學(xué)研究表明：如果內(nèi)心的不良情緒不能及時得到宣泄，積累久了是非常容易生病的，哭是情緒宣泄的一種最佳形式。

哭一哭，等情緒釋放完了，也就不哭了，心理也就好受了。

如果遇到孩子哭，父母立馬哄孩子：“不哭了，不哭了。愛哭的孩子不是好孩子。”

此時，會阻礙孩子情緒的表達(dá)，讓孩子誤認(rèn)為哭是不好的一種行為，可能在遇到情緒表達(dá)時，不在采用哭的方式，而是憋在心里，時間長了，得不到疏解，就會造成嚴(yán)重的后果。

當(dāng)然，孩子有時候哭不是一種情緒的表達(dá)而是一種工具，就是單純地為了引起父母的注意甚至是要挾父母，以此來達(dá)到自己的目的。

父母要正確認(rèn)識孩子的“哭”。

1.給孩子充分關(guān)注

對孩子無厘頭的哭泣，父母應(yīng)靜靜地陪伴在孩子身邊，什么都不需要做。只要讓孩子明白，父母就陪在他的身邊，不抱不哄，不吃哭這套。

比如，孩子打針，可能因為疼而哭，那么這時候父母只要陪在孩子身邊即可，甚至可以告訴孩子：“如果感覺疼，可以哭出來。”

比如，孩子生病剛好，就哭鬧著想吃冰激凌，此時父母要告訴孩子，已經(jīng)知道他的想法了，但是因為生病剛好，身體虛弱，不能吃涼的。等幾天，健康恢復(fù)了，再吃冰激凌。

千萬不可，孩子一哭鬧，就買買買，這樣反而會助長孩子用哭來解決問題的習(xí)慣。

2.引導(dǎo)孩子正確表達(dá)自己的需求

父母要鼓勵孩子用語言來表達(dá)自己的情緒，而不要一味地使用哭泣的方式。

父母要讓孩子明白，哭解決不了任何問題，只是自己需求的一種情緒化表達(dá)。

要想滿足自己的需求，最佳的方式是用語言進(jìn)行直接溝通。

比如，孩子想吃零食，但是父母不買，此時，父母不要直接拒絕孩子，而是說明拒絕的原因，引導(dǎo)孩子也學(xué)會用語言來表達(dá)自己的想法，而不是用哭來要挾父母。

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