最近看到群里面小伙伴們的動態(tài)，內(nèi)心堵得慌，又羨慕，又有懷疑。

今天必須把它寫出來，藏在心里，給我?guī)砹撕艽蟮膬?nèi)耗，一個朋友曉曉是我邀請進(jìn)大群的，但是報課的確是她自己愿意報的，而且她也是聽另一個同學(xué)介紹過這位老師，非常優(yōu)秀，才愿意報課，當(dāng)然我也報了。

但是不知道為什么，從一開始的滿腔熱情，到后來痛徹心扉，再到現(xiàn)在都不愿意信任，我發(fā)現(xiàn)自己的心門怎么也對這位老師敞不開了。所以我不知道曉曉同學(xué)會不會和我一樣，我不希望她和我一樣在課堂上勾起一些創(chuàng)傷，當(dāng)然，我剛剛一剎那間想到，或許她小時候就是幸福的長大，并沒有創(chuàng)傷。所以老師的課也許就是和她這個類型的學(xué)員吧！

羨慕于她的收獲和成長，每次看到她分享能感受到從文字里流露出的喜悅，同時也恭喜同學(xué)，祝福同學(xué)吧！

懷疑，懷疑的是什么了？我其實(shí)有很多很多話想跟老師說，但是我又想到接納抱持，每個人都本自具足，并不需要旁人太多的指點(diǎn)，有時候過多的指指點(diǎn)點(diǎn)反而會讓人迷失方向，所以那些想說的話呀，我就讓他隨風(fēng)飄走吧！誰說這不是一次成長的契機(jī)呢？

我是被感激的，也可以是被討厭的，我能同時擁有這兩者，這是一件多么美好的事呀！

發(fā)現(xiàn)自己又陷入了自責(zé)中，有一個念頭冒過來說：看吧，別人不喜歡你了吧？大家都不喜歡你了吧？看吧，你也不回應(yīng)別人，現(xiàn)在你說話也沒人回應(yīng)。

還好，馬上覺知，然后告訴自己，我可以是積極的，也可以是消極的，我能同時擁有這兩者，這是一件多么美好的事呀。

別人優(yōu)秀，我也優(yōu)秀，我們一起優(yōu)秀。

我可以是被歡迎的，也可以是不被歡迎的，我能同時擁有這兩者，這是一件多么美好的事呀！